小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題，有的專題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的，注意拓寬話題范圍?！ 】梢月?lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字，要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。能背誦指定的課文和古詩(shī)，能主動(dòng)借助字典獨(dú)立識(shí)字；同時(shí)，孩子們?cè)陂喿x、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)等方面已具有了初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力?！ ÷?lián)系語(yǔ)境和自身積累，推斷文本中詞語(yǔ)的含義，體驗(yàn)其表達(dá)效果。 修改作業(yè)，主動(dòng)和別人交換修改。在交流和討論中，我敢于提出自己的觀點(diǎn)，做出自己的判斷?！ ∷?、教學(xué)目標(biāo)： ?。╝）識(shí)字和寫(xiě)作： 有很強(qiáng)的獨(dú)立讀寫(xiě)能力?！ ”揪砉?8篇，其中精讀14篇，略讀14篇?！ 《?、學(xué)生情況分析 這個(gè)班有42名學(xué)生?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，基本功扎實(shí)，寫(xiě)作正確。這七組教材分別由“引言”、“課例”和“口語(yǔ)交際？練習(xí)”“復(fù)習(xí)？展開(kāi)”由四個(gè)部分組成。本教材不安排識(shí)字，要求寫(xiě)120字?！ ￠喿x敘事作品，了解事件的梗概，簡(jiǎn)述最打動(dòng)你的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，表達(dá)喜歡、討厭、尊重、向往、同情的感受?！ 。?）口頭溝通： 根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做一個(gè)簡(jiǎn)單的演講。 閱讀時(shí)盡量弄清楚文章的表達(dá)順序，了解作者的思想感情，初步了解文章的基本表達(dá)方法。多數(shù)學(xué)生在課堂上能專心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和閱讀活動(dòng)，但也有極個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不能及時(shí)完成，掌握知識(shí)不扎實(shí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此語(yǔ)文能力有待提高。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。 利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗
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