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幼兒園新生家長會園長發(fā)言稿-免費閱讀

2024-12-06 22:38 上一頁面

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【正文】 晚5:00接幼兒,遵守秩序,不擁擠。培養(yǎng)幼兒逐步學會記住所學的知識,而不僅僅只注意關注幼兒每天的伙食?! 〉谒?,能申述自己要求的能力培養(yǎng)  鼓勵幼兒向老師提出自己的要求,如需要入廁、喝水、添飯等,并請家長讓孩子練習申訴要求的句式,如,老師我還想吃米飯。  一是,幼兒交往能力較差,有些幼兒因為怕生不能主動的回答老師提的一些問題,而且反映出明顯的抵觸情緒,有的幼兒使怯怯的回答,聲音非常小。比如,為幼兒創(chuàng)設學說普通話的語言環(huán)境?!倍⒆勇犃瞬焕斫饽鞘欠匆庠?,而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準備,因此對孩子的教育盡量不要說反話?! ?2  同伴關系的發(fā)展  三歲幼兒的社會性心理已開始發(fā)展,大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,基于幼兒這種社會性發(fā)展的趨向,在此時把孩子送到幼兒園,可以擴大他們的生活空間,為孩子學會與伙伴交往提供機會和條件?! 〗鼉赡陙?,教師個人先后獲得XXX稱號,獲得天XXX獎項。教學主任——X主任?! ∥覉@從幼兒發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng)設優(yōu)質教育環(huán)境,讓孩子咱們在環(huán)境的熏陶和感染中健康成長?! ∠旅?,我將從五大方面與家長進行溝通、交流。  幼兒園在貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中,提出“XXXXXX”的辦園理念,將辦園理念滲透到園所建設、課程改革以及教師隊伍建設中,并在此基礎上進一步提出了“XXXXXX”的辦園特色,努力構建師干相依,師幼互動,家、園、社區(qū)共建的園所文化。小二班教師——X老師、X老師、X老師?! 〗裉焓切滦“嗟牡谝淮渭议L會,也是小班幼兒家長學校第一次研討會,針對三歲左右幼兒的心理特點,做一下分析,以便于在今后的三、四年幼兒園生活中,幼兒園與家庭相互配合,對幼兒進行有的放矢的教育。這就是明顯的由于事先沒有目標,而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點兒像什么,并在這個基礎上繼續(xù)伸展的心理活動特點的表現(xiàn),這就是由動作引起思維認識的活動。(母親抱著孩子走進幼兒園,孩子并沒有哭鬧,可母親看到孩子被老師領走了,眼淚落了下來,孩子此時回頭看見了母親在流淚,也跟著哭鬧起來,結果造成幼兒在教室內(nèi)哭鬧,家長在外面哭)中午來探視。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求?! ≌埣议L注意兩點,一是榜樣
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