小學(xué)三年級語文舉手的秘密原文及教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 二是理解“舉手的秘密”的內(nèi)涵，體會“我”對老師的關(guān)懷的真摯的感激之情，明白“尊重”可以創(chuàng)造美好的境界，甚至改變?nèi)说囊簧！酒啃W(xué)三年級語文《舉手的秘密》教學(xué)反思 《舉手的秘密》是新學(xué)期的第一篇課文?！ ∪缓?，一起朗讀二自然段，我被高老師點(diǎn)名后，有什么表現(xiàn)？著重朗讀我站起來的描寫。每當(dāng)回憶起小學(xué)四年級那一段“舉手的秘密”時，我都會在心中感激我的老師，是她的尊重、友善和寬容，改變了我的一生。一開始，我只能舉右手，每當(dāng)此時，老師便和我交換一個眼神，這樣一來，我的心里就感到很踏實(shí)了。老師顯然注意到了我的窘態(tài)，她友善地提醒同學(xué)們不要嘲笑我，然后示意我坐下?！ ∩纤哪昙墪r，我們班換了一位班主任，她很年輕，笑起來很好看，同學(xué)們都很喜歡她?！ ∩险n的時候，她喜歡提問，對舉手回答問題的同學(xué)總是給以熱情的鼓勵?！ 『髞?，這樣的事又發(fā)生了幾次，不過老師并沒有為難我?！ ∮幸淮?，當(dāng)老師提問時，我終于舉起了左手，而且舉得高高的，人都幾乎要站起來了———生怕老師看不見?！ 酒啃W(xué)三年級語文《舉手的秘密》教學(xué)反思 今天，學(xué)習(xí)了《舉手的秘密》這篇文章，今天的整個教學(xué)，剛開始沒有將學(xué)生帶入文本，但是，經(jīng)過引導(dǎo)，耐心的等待，孩子們的智慧還是挖掘出來了，很多同學(xué)舉手
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