【正文】 　　五、解決問題?！　∵M(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。　　指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生說說圖中每種物體重1噸，各有多少？　　總結(jié)匯報(bào)：一頭牛重500千克，有2頭牛剛好是1噸；一袋水泥重50千克，20袋水泥重1噸；一頭豬重100千克，10頭豬重1噸；一桶油重200千克，5桶油重1噸。提問：每袋100千克，10袋多少千克？（板書：1000千克）　　指出：1000千克就是1噸，即：1噸=1000千克?！　≈赋觯河?jì)量大宗物品的質(zhì)量，通常不用千克作單位。　　7．作業(yè)（小黑板出示）　?。?）一桶色拉油。　　5．完成第107頁思考題。　?。?）指名讀題，理解題意?！　。?）指名口答，全班校對(duì)?！　?．通過了解小數(shù)產(chǎn)生及發(fā)展的過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)愛國情感?！　⊥ㄟ^學(xué)生的猜一猜、摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、說一說等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生間的交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。　　讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第47頁的第第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計(jì)算，寫出計(jì)算過程和結(jié)果?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件計(jì)算題卡片　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)整理　　復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。4+20247。6，而不先算65呢?你們是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算的?　　通過剛才兩道混合運(yùn)算的解答，你能總結(jié)一下沒有括號(hào)的三步混合運(yùn)算順序是怎樣的嗎?使學(xué)生明確：在一道既有乘除法又有加減法的混合式題里，應(yīng)先算乘除法，后算加減法。購買3副中國象棋和4副圍棋。8　　以上各式中都含有哪些運(yùn)算?它們的運(yùn)算順序是什么?　　使學(xué)生明確：當(dāng)只有加減或乘除法時(shí)，按從左到右的順序計(jì)算。如果每月少用1噸水，你認(rèn)為能做到嗎?跟爸爸、媽媽商量一下，可以采取哪些節(jié)水的方法?請(qǐng)寫一篇數(shù)學(xué)日記。汽車超載不僅毀壞地面，還威脅到人身安全，被大家叫做“公路殺手”。在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過推理和想象幫助學(xué)生建立“噸”的概念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量的估計(jì)能力。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，先引導(dǎo)推算出40位同學(xué)約1噸重，再請(qǐng)全班同學(xué)起立(全班只36人)，還請(qǐng)一位聽課的老師加上我自己(共約1噸)，一起”跳一跳”。要求其他學(xué)生喊“加油”，并認(rèn)真觀察“大力士”的表現(xiàn)。有大貨車、有的電梯上看到“噸”。　　通過觀察、比較和猜想推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量估測意識(shí)和能力，能在實(shí)際生活中解決一些相關(guān)的問題。　　三、看書質(zhì)疑　　學(xué)生自己看書，標(biāo)出重點(diǎn)語句和不懂的地方，然后解答。說明1000千克的大米的重量比較重。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，再發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，得出結(jié)論。每包有多少條毛巾？　　小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)教案8教學(xué)目標(biāo)　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克　　能進(jìn)行重量單位間的簡單換算　　教學(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：建立重量單位“噸”的概念。　　問：這兩種思考方法有什么不同的地方和相同的地方？　　三、應(yīng)用提高　　想想做做1　　先讓學(xué)生觀察圖片，了解圖中呈現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，再讓學(xué)生獨(dú)立思考解決，最后讓學(xué)生交流思考方法?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：初步了解用連除解決的實(shí)際問題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實(shí)際問題。讓學(xué)生說出自己的想法，對(duì)不同的想法進(jìn)行比較，總結(jié)出兩個(gè)數(shù)是相等的。先比較整數(shù)部分(元)，整數(shù)部分大這個(gè)數(shù)就大?！　?3)問：?下面請(qǐng)同學(xué)們小組合作，比一比哪一個(gè)小組的同學(xué)想出的辦法最多。(課件播放視頻)　　師：你記住了哪些食品的價(jià)格?　　(學(xué)生根據(jù)自己的記憶來回答，以此來復(fù)習(xí)小數(shù)的讀法。]　　小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)教案6教學(xué)目標(biāo)：　　結(jié)合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小以及與同伴交流的過程。正方形的邊長為2分米，計(jì)算一個(gè)正方形的周長和由這兩個(gè)正方形拼成的長方形的周長。〕　　。(板書周長)　　[評(píng)析:從學(xué)生的生活中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)，賦予《周長這一知識(shí)點(diǎn)以現(xiàn)實(shí)意義。注意設(shè)計(jì)動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、質(zhì)疑問難、小組討論等學(xué)習(xí)形式來強(qiáng)化對(duì)周長的理解，讓難點(diǎn)在不經(jīng)意中獲得突破?！　?1)出示：3噸=()千克　　8000千克=()噸　　(2)師強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?噸是1000千克，3噸是3個(gè)1000千克，3個(gè)1000千克就是3000千克，所以3噸=，8000千克里有8個(gè)1000千克，所以8000千克是8噸?！　熣f：卡車的載重量很大，——噸?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　建立重量單位“噸”的概念?！　∷摹L試創(chuàng)造、加深理解　　小組協(xié)作、師生合作，改變題中的第三個(gè)條件即“做的紅花比黃花和紫花的總數(shù)少3朵”你們能編出怎樣的應(yīng)用題，請(qǐng)?jiān)囋嚳?。　　情意目?biāo)：促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反襯出長方形內(nèi)角是直角?！　⌒W(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)教案2教學(xué)內(nèi)容：　　江蘇教育版課程標(biāo)準(zhǔn)教科書三年級(jí)上冊(cè)5860頁　　教學(xué)目標(biāo)：　　、正方形特征的過程，初步掌握長方形和正方形的基本特征。)　　(3)畫出第一步計(jì)算什么，再計(jì)算。　　生：學(xué)生獨(dú)立思考，小組合作交流，教師參與其中收集信息?！　??！　。毫芯C合算式解決兩步計(jì)算的問題，掌握四則混合運(yùn)算的順序。　　教法學(xué)法：　　，我主要采用聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生討論交流和小組合作法，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)?！　?4)在同學(xué)們提的問題中選擇“每個(gè)足球比籃球多多少元?”來研究。632756+7856247?！　?，只有加減法或只有乘除法時(shí)，要按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算?！　≈攸c(diǎn)思考：　　怎么基于而又超越學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)。由于學(xué)生手中的長方形有大有小，所以測量出來的數(shù)據(jù)各不相同，但每一個(gè)個(gè)體的測量結(jié)果都證明了長方形對(duì)邊相等。[手勢(shì)、圖形、線段]?！　⌒W(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)教案4教學(xué)目的：　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的`觀念，知道1噸=1000千克?！　?千克=()克　　3千克=()克　　1000克=()千克　　5000克=()千克　　二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。　　教師小結(jié)：40個(gè)同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸。會(huì)測量計(jì)算以長方形和正方形為主的常見平面圖形的周長，并拓展研究不規(guī)則平面圖形的周長的測量計(jì)算方法?！　∷?、教學(xué)過程　　課前活動(dòng):師生沿著操場的邊線繞操場跑步一圈。(電腦顯示給予確認(rèn))　　(2)讓學(xué)生指出下面圖形的周長?！　　y量計(jì)算出硬幣和樹葉的周長?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件　　一、激趣導(dǎo)入　　同學(xué)們，喜歡逛商店嗎?今天，老師就帶大家一起逛商店。)　　二、探究新知　　探索比較小數(shù)大小的方法?！　∥覀兊暮糜研πσ策€準(zhǔn)備到這三家店里買些學(xué)習(xí)用品，你猜猜她可能會(huì)買什么?應(yīng)該到哪家去買?　　(1)學(xué)生小組合作交流，并提出問題?！　?第4頁的第2題)智慧老人看見同學(xué)們表現(xiàn)這么棒，也想來考考大家。這就叫“貨比三家知好壞，價(jià)問三處知貴賤?！　《W(xué)習(xí)新課　　觀察圖意　　出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，問：圖上告訴了我們哪些數(shù)學(xué)信息？　　問：要求什么問題？怎么樣列式？　　自主探索?！　∽⒁馓崾緦W(xué)習(xí)有困難的學(xué)生找到圖中隱藏的已知條件有兩個(gè)小朋友?！　?3)課件展示：卡車、火車車廂、輪船、飛機(jī)、鯨魚、樓房等，用“噸”作單位比較合適?！　、芨惺?噸　　(2)課件出示1袋100千克的大米。師補(bǔ)充板書：1噸=1000千克　　(3)鞏固千克與噸之間的關(guān)系?！　∥?、合作總結(jié)，解決問題　　提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么?知道了些什么?同學(xué)們生活中處處有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能夠用所學(xué)習(xí)的知識(shí)不斷地去解決生活中的問題。(出示課件)?！　?有的學(xué)生說輕，有的說重)　　(3)讓學(xué)生選出一名“大力士”來搬大米。板書：1噸=1000千克　　抱一抱。讓學(xué)生推算、估計(jì)、想象?！　≌f一說生活中什么東西的重量大約是1噸?　　師：猜一猜，什么叫載重量?(最多能承受的重量)如：電梯的載重量大約是1噸?！　利用“噸”知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　使學(xué)生掌握混合運(yùn)算順序，能熟練地進(jìn)行計(jì)算?！　《⒔虒W(xué)新課　　學(xué)習(xí)例題。65?！　≌f出運(yùn)算順序，并口算出計(jì)算結(jié)果?！　∵\(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確、熟練地解決問題?！　《?、鞏固練習(xí)　　筆算。在實(shí)際練習(xí)中，學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題，提高了學(xué)生列豎式計(jì)算的能力。　　練習(xí)　　P107做一做　　小結(jié)　　三、鞏固練習(xí)　　P1096　　學(xué)生說說擲出后可能出現(xiàn)的結(jié)果有哪些　　猜測實(shí)驗(yàn)后