動(dòng)物兒歌教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 原來是小山羊呀!我們一起來招待小山羊好嗎?(小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草?！ 』顒?dòng)過程： 一、情景導(dǎo)入，理解兒歌 1)今天萬老師帶來了許多好吃的食物，來招待我的小客人?！ ?duì)呀，這只小猴子…師讀總結(jié)。你的記憶力真棒?！ “鍟何鞴系赜执笥謭A扔摘 小猴子下山遇見了三種食物，出示（玉米又大又多，桃子又大又紅，西瓜又大又圓。適時(shí)表揚(yáng)?！ ⌒『镒觼淼接衩椎乜匆娪衩装鍟河衩椎赜执笥侄啵吲d連忙伸手去（掰）玉米，講解：掰字是一個(gè)左中右結(jié)構(gòu)的生字，中間是一個(gè)分字，意思是用手把東西分開，小猴子掰完了玉米，扛著玉米往前走，我們看看圖，小猴子把玉米放在自己的哪里呢？（肩膀）扛就是把東西放在自己的肩膀上。（開火車讀）?！ ?dòng)物兒歌教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利地朗讀課文。介紹了六種小動(dòng)物，分別是：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。n：間接挑撥離間 空 kōng：空氣天馬行空 k242。當(dāng)被包圍部分底部有橫或橫向筆畫時(shí)，捺的起筆位置與底橫或橫向筆畫等高；當(dāng)被包圍部分底部有中豎時(shí)，捺的起筆位置略高于豎的收筆位置。學(xué)習(xí)“蜻、蜓、螞、蟻”等字時(shí)，可以結(jié)合圖片；學(xué)習(xí)“迷、藏、歡”等字時(shí)，可以通過學(xué)生集體表演的方法；學(xué)習(xí)“池”字時(shí)，可以用猜謎語的方法；學(xué)習(xí)“間、運(yùn)”等字時(shí)，可以用形近字對(duì)比的方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，了解一些常見昆蟲的生活習(xí)性。結(jié)尾處結(jié)合板書啟迪學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛動(dòng)物，體現(xiàn)出語文課程的人文性。) 2．教師著重指導(dǎo)“造、迷、運(yùn)”?！ ?1)“間、網(wǎng)”注意門字框和同字框要寫得上下一樣寬。思考兒歌中的小動(dòng)物們都在干什么。問：你見過蜘蛛網(wǎng)嗎？哪位小畫家來畫一畫？指名畫“一張網(wǎng)”。) (2)齊讀第二句。借助游戲，運(yùn)用有序語言識(shí)記形聲字，再將生字組詞遷移到句子中，嘗試讀文，體現(xiàn)字不離詞、詞不離句、句不離文的教學(xué)理念?？诹睿何沂俏浵伒奈?，我的朋友在哪里？拿“馬”的學(xué)生跑過來，并對(duì)口令。學(xué)習(xí)“蜻、蜓、螞、蟻、蜘、蛛”六個(gè)生字。激趣談話：今天，老師請(qǐng)來的幾位小客人是誰？你能讀出它們的名字嗎？(學(xué)生讀出名字，課件出示相應(yīng)漢字，看字讀詞。）②右邊最后一筆捺：要寫得舒展，還要有輕重變化和頓筆。跟吳老師，我們一起來讀讀課題《》 （二）初讀兒歌，識(shí)記形聲字 ，圈出6個(gè)小動(dòng)物的名稱（PPT展示開課時(shí)六個(gè)小動(dòng)物的圖片），自己練習(xí)讀兩遍詞語 ，邊請(qǐng)學(xué)生回答老師邊用圓圈依次一句句圈出（孩子們?nèi)φ_了嗎？我們一起來看看，請(qǐng)看第一句，你圈出的是哪種小動(dòng)物的名稱呢？……） ，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（蟲字旁，形聲字） 過渡：而這六個(gè)小動(dòng)物的名稱里，還藏著6個(gè)本課的生字寶寶，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照認(rèn)字表看一看，是哪6個(gè)生字寶寶呢？ 再請(qǐng)大家看一看，這六個(gè)生字寶寶有什么共同點(diǎn)呢？（都有蟲子旁） 為什么都有蟲子旁啊？（哦，蟲子旁都與小動(dòng)物有關(guān)） 這些字除了都用左邊的蟲字旁來幫忙提醒我們，它們的意義都與小動(dòng)物有關(guān)之外，他們的右邊這個(gè)字也在幫忙提醒我們，這些字的讀音就和右邊的字差不多，像這樣，左邊提示意思，右邊提示讀音的字，就叫做形聲字?！ ∪?、課前準(zhǔn)備 1．生字卡片，制作多媒體課件?！ ⌒⊙蛐⊙蜻氵氵?，頭上小角彎彎翹。） ?。ㄈ┙Y(jié)束部分 教師小結(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)小朋友想一想，說一說?！ 〗處煟骸皠偛?，你們聽到的兒歌里都有那些動(dòng)物？”（請(qǐng)幼兒自由表述。動(dòng)物兒歌教案 動(dòng)物兒歌教案篇1一．活動(dòng)目標(biāo) ，并理解兒歌內(nèi)容。） 教師：”今天，老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)到我們班里來了，你們歡迎嗎？” （二）展開部分 ，介紹小動(dòng)物的名字，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說出動(dòng)物的名字。” 四．活動(dòng)延伸 ，例如吃什么等?！ ?dòng)物兒歌教案篇2一、教學(xué)目標(biāo) ，課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)等多種方式，認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等12個(gè)生字；會(huì)寫“迷、造、運(yùn)”三個(gè)字。(教師) 2．預(yù)習(xí)生字，課文。（板書形聲字） ：摘蘋果 ?。ㄟ@6個(gè)生字寶寶，還都藏在一棵蘋果樹上呢。 ?。?）師范寫，生書空 ?。?）生描紅，練寫兩個(gè)（評(píng)講） 動(dòng)物兒歌教案篇3設(shè)計(jì)說明： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”。) 2．結(jié)合圖片，說話練習(xí)?！ ?1)(課件出示蟲字旁的六個(gè)生字)學(xué)生自由讀兒歌，圈畫出動(dòng)物的名稱，自己練習(xí)讀兩遍詞語。) (2)編字歌。這樣的設(shè)計(jì)便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，樹立歸類識(shí)字意識(shí)。學(xué)習(xí)“造、食、糧”。：課件出示“網(wǎng)”字的字理演變過程?！ ?．指名邊做動(dòng)作邊讀課文。(寫字兒歌：門字框
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