初中課改心得體會感想-免費閱讀
【正文】 初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應是學習一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學生進一步學習打下較好的基礎，而不應是重在培養(yǎng)學生的實際運用能力。我通常都是都是通過值日報告來導入，一方面鍛煉學生的口語，一方面訓練其他學生的聽力。學生的學習方式發(fā)生了變化，從獨立學習轉向了合作學習。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢?可以從以下四方面入手: 在教學中應把時間和空間多留給學生?！ ∫弧?明確目標。這就是新課改精髓所在?！ ⊥ㄟ^聽課和學習，現在特寫一下自己的心得體會： 在新課改中(一)我認為需要轉變的就是觀念，教學目的上要轉變觀念。運用多媒體知識。提高口語水平。一個敢于實踐的學習者。在教學中，學生對剛學的內容記憶猶新，印象深刻，但若不及時鞏固，不僅會很快遺忘，而且會使學生在聽、說中的錯誤與偏差得不到及時糾正，以至形成錯誤的思維定勢和語言習慣。開始時大部分同學對這些練習都不太重視，因而也懶于動手，只是看著課本等待老師講解正確答案。因此我鼓勵學生們大聲朗讀課文，給出學生英語句式讓學生們模仿，在課堂上重復老師講過的例句等大家都能接受的方式，盡可能給更多的同學都提供當眾開口的機會。關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造語言表達的機會。鼓勵學生通過參與體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質?！ ?chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。其中，聽、說訓練尤為重要，訓練的途徑也是多樣化的。學習外語的方式應該有所不同。在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調等輔助手段來幫助學生理解教學內容。要求學生在學校見到老師、同學，用英語打招呼。把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。在糾正不標準發(fā)音的同時，告訴學生學英語就是要勇于不斷在犯錯中學會。針對此，我一樣也上學生進行寫作練習，只是不用課本提供的內容?！ ∑?、對學生進行有效的評價。知識只有通過實踐才能轉化為技能。盡可能變換教學方式。恰當地選擇和調整教育教學策略，設計恰當的盡量真實的語言情景和豐富多樣的語言實踐活動，吸引學生主動參與語言實踐活動。在傳統(tǒng)的教學過程中，把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強調知識的系統(tǒng)性和條理性?！ ?三)在教學策略和方法上要轉變自己的觀念，把金子變成點金術，也就是常說的授之于魚不如授之于漁。我們以往的英語教學中把掌握語言基本知識和基本技能放在教學目的首位。合作學習前給學生獨立思考的時間?！ 【脑O計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不可能的。學生
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