【正文】 活動重點放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二?！　∧芊e極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。排列組合的知識可以把我們引向概率學(xué)，但對大班幼兒而言，他們應(yīng)該掌握到什么程度？根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知理論，5歲幼兒的思維處于前運算階段，其思維特征是單向的線形思維。將活動推向**?！　“褎倓傉f的畫下來變成一本有趣書，講一講我們自己有趣的故事，名字就叫《大四班也是動物園》?！　煟呵皟商煳覀冃∨笥岩沧隽艘环菁彝バ≌{(diào)查，誰愿意來和大家介紹一下自己有趣的家人，說說這是誰，他像什么，為什么？在介紹的時候請聲音響亮說清楚哦?！　《Y(jié)合生活，合理聯(lián)想故事的內(nèi)容是幼兒最熟悉的家和家人，能夠引起幼兒的共鳴，讓幼兒的己有經(jīng)驗充分地發(fā)揮出來。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　材料準(zhǔn)備：《我家是動物園》PPT、背景音樂、家庭滑稽照片、家庭小調(diào)查表經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已聽過故事《我家是動物園》、進行了家庭小調(diào)查。那么你們幫助了他們以后心里覺得怎么樣？（用快樂的聲音回答）這么開心，讓我們擊掌?！　《?、教學(xué)準(zhǔn)備：　　故事課件　　道具：娃娃、棍子、粉筆、方向盤、磁帶一盒　　三、教學(xué)過程：　　引題：　　師：小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎？動物園里都有些什么動物呢？　　有一個動物園你們可能沒去過，這個動物園可稀奇了,什么叫稀奇？（豐富詞：稀奇——很奇特、很特別）　　為什么說這個動物園很稀奇呢？原來呀,這里的小動物不光讓人看，還能往外借呢？你們聽說過嗎？　　出現(xiàn)角色，想象講述?！　∫詾樾游镌O(shè)計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望?！　∮變翰僮?，教師指導(dǎo)?！　》智宸智尻懙厣系膭游锖退械膭游镞@些動物住在那里？　　設(shè)計電話號碼?！　』顒訙?zhǔn)備：　　課前準(zhǔn)備幼兒能說出家里的固定電話號碼記錄表人手一份動物圖片4個　　活動過程：　　一、家中的電話號碼。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我引導(dǎo)幼兒為可愛的動物設(shè)計電話號碼?！　〃D―請2―3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成?！　、诿恳患业奶柎a都要用到六個數(shù)字?！　∵^程　　?！　×焊桧嵚?，放松活動孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！　　活動反思：　　自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。　　歡迎小朋友來參加動物運動會?！　≈肋\動能使人快樂?！　∪嘤變阂黄鹉７卤硌蓐惻逅沟某悦鎲??！　√岢龌顒尤蝿?wù)與要求?！　「惺軉o聲、動作夸張的表演特點?！　〉谌摚涸瓉硎且恢豢兹浮！　∪?、結(jié)束動物園大班教案8　　理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達自己的看法?！　∽尯⒆觽兘榻B一下自己印的動物?！　±蠋煾嬖V孩子們印手印的方法?！　∥覀冊賮砺犚槐楠{子的叫聲怎么樣?　　我們把剛才模仿的動物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣?　　二、展開　　一邊看活動紙一邊討論?！　⊥ㄟ^印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉?！　、請你設(shè)念的號碼中要有那8個數(shù)字，不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)?！　。?）請2—3名幼兒道一道本人家中的電話號碼，教師用粉筆寫在烏板上。等小金魚變成大鯨魚，就要把它們放回大海里去。可是她回家時帶回的禮物，肯定是油炸豆腐和飯卷。其實呢。　　他是只大獅子。當(dāng)你伸長著脖子，好奇得問老師問題的時候，就象一只長頸鹿?！　』顒幽繕?biāo)：引導(dǎo)孩子觀察、思索自己和朋友在外表和性格上的特點?！　∵w移作品經(jīng)驗，讓孩子把朋友和動物形象展開聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)情境，把班級比作動物園，把熟悉的小朋友比作可愛的小動物，這對他們來說是一種需要的滿足?！　∠蚩腿死蠋熃榻B自己?！　〕鍪救业膱D片。其實呢……）　　師：他會是什么動物呢？為什么？　　師：爸爸是什么呀？他喜歡做什么？　　幼兒學(xué)獅子吼。　　二、看PPT，出示主人公，引起孩子的閱讀興趣。　　3如果我重新來上這一課，我將會準(zhǔn)備得更充分一點，例如把“雙語”表達的更好，針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達能力，完整的與幼兒交流?！薄　〗虒W(xué)難點：了解動物生活習(xí)性　　活動準(zhǔn)備　　請家長在活動前帶孩子看《動物世界》　　手機各種動物圖片，把教室布置成一個“動物園”　　動物卡片（有動物居住環(huán)境及喜歡吃的食物）各6份　　制作食物圖片或食物模型（各6份）　　DVD機　　活動過程　　（一）開始環(huán)節(jié)　　觀看DVD，了解動物園里各種動物的名稱及生活習(xí)性?！　≌堄變荷吓_展示自己的設(shè)計結(jié)果，教師及時給予肯定、表揚、鼓勵?！　≌垘孜挥變赫f出自己家的電話號碼教師板書后進行比較?！　∧芊e極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂?！　⌒∨笥?，這是什么呀（出示電話機）？電話機有什么功能知道嗎？（請幼兒討論交流）　　反思：通過討論激發(fā)幼兒興趣，理清幼兒思路，拓展幼兒思維。　　出示示范紙，數(shù)字1——6，請個別能力強的幼兒給小動物編電話號碼，教師及時給予指導(dǎo)。　　學(xué)習(xí)動物名稱，會用句式“動物園里有　?。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)　　繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境內(nèi)容，添加新的“動物”　　將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中，供幼兒交流使用?！　』顒与y點：　　嘗試用一段話來描述自己的特征、喜好等與動物之間的相同之處。　　師：小祥是什么動物??？他喜歡做什么?！　煟耗棠滩粌H愛美，而且還很愛小祥，每次回來都會帶很多好吃的給小祥?！　煟耗闶莿游飯@里的什么動物？想一想，你說的這個動物，它有什么特點和你一樣?！　　凹摇痹趺磿莿游飯@呢?這讓孩子產(chǎn)生了好奇?！　∪嗉壍谋尘疤攸c及價值追求　　孩子們很快就要離開幼兒園，進入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)?！　〗榻B自己的朋友　　我們的班級真的成了可愛的動物園了，誰愿意來介紹一下你的朋友?　　二、說說老師，分析三位老師象什么?為什么?　　可別忘了我們班還有三個大動物朋友呢!　　(引導(dǎo)孩子結(jié)合老師的特點，說說老師象什么動物)　　三、老師眼中的所有孩子的動物形象　　你們在老師眼睛里就象可愛又淘氣的小動物。　　我是只小猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會模仿別人?！　∷侵淮箐叫?，不管看到什么東西都馬上收去洗?！　∷侵缓?。　　這是金魚，太郎和次郎?！　?zhǔn)備：　　教具：1——8的數(shù)字貼。（幼兒互相會商，教師可引導(dǎo)個別幼兒講講）　　b、教師小結(jié)：不異點是每個號碼皆有8個數(shù)字構(gòu)成，好別點是每個號碼皆是紛歧樣的?！　。?）請2——3位幼兒展示本人的紀(jì)錄后果，大家查抄是可按要求完成?！　、俾牳鞣N動物的叫聲并說說這是什么動物的叫聲。想一想都有哪些動物?！　±蠋熛犬嫛！　pt課件　　（1）梅花鹿在干什么？　　梅花鹿在吃東西　　重點學(xué)習(xí)使用動詞描述動物的動態(tài)，并說完整句?！　〈髸?、光盤　　引導(dǎo)幼兒觀察每一頁人物的表情和動作　　導(dǎo)入活動以談話的形式引起話題：　　師：小朋友你們?nèi)ミ^野生動物園嗎？見過那些動物呢？今天我們一起來看一本大書，是一本關(guān)于動物園的書，看看書里的小朋友在動物園里玩的會怎樣好嗎？　　閱讀大書：　　封面：{出示封面，指讀大書}這本書的名字叫〈野生動物園里怪事多〉。　　讓幼兒回家收集一些動物圖片制成小書，投放在圖書區(qū)中供大家閱讀?！　』顒舆^程（預(yù)設(shè)）：　　說說啞劇?！　≌埍硌莺玫牟糠钟變赫故尽１热纾喝祟悘膭游锷砩蠈W(xué)到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護動物。（做熱身運動）手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動？怎樣動的，學(xué)一學(xué)?！　÷犘盘?，說出哪種動物幼兒模仿哪種動物?！　游飯@大班教案11目標(biāo)　　―6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼?！　〃D―出示貼有頭像的磁性板，提出活動要求。　　――幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼，并記錄下來?！　?，可以用記錄單的形式開展活動?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。后面3個數(shù)不一樣，為什么？　　三、為小動物裝電話?！　∧阆霝樾游镌O(shè)計什么號碼？幼兒說教師板書然后集體檢查?！　暮⒆邮煜さ募彝ル娫捥柎a人手