【正文】 活動(dòng)重點(diǎn)放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二?！　∧芊e極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。排列組合的知識可以把我們引向概率學(xué)，但對大班幼兒而言，他們應(yīng)該掌握到什么程度？根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知理論，5歲幼兒的思維處于前運(yùn)算階段，其思維特征是單向的線形思維。將活動(dòng)推向**?！　“褎倓傉f的畫下來變成一本有趣書，講一講我們自己有趣的故事，名字就叫《大四班也是動(dòng)物園》?！　煟呵皟商煳覀冃∨笥岩沧隽艘环菁彝バ≌{(diào)查，誰愿意來和大家介紹一下自己有趣的家人，說說這是誰，他像什么，為什么？在介紹的時(shí)候請聲音響亮說清楚哦?！　《Y(jié)合生活，合理聯(lián)想故事的內(nèi)容是幼兒最熟悉的家和家人，能夠引起幼兒的共鳴，讓幼兒的己有經(jīng)驗(yàn)充分地發(fā)揮出來?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　材料準(zhǔn)備：《我家是動(dòng)物園》PPT、背景音樂、家庭滑稽照片、家庭小調(diào)查表經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已聽過故事《我家是動(dòng)物園》、進(jìn)行了家庭小調(diào)查。那么你們幫助了他們以后心里覺得怎么樣？（用快樂的聲音回答）這么開心，讓我們擊掌?！　《⒔虒W(xué)準(zhǔn)備：　　故事課件　　道具：娃娃、棍子、粉筆、方向盤、磁帶一盒　　三、教學(xué)過程：　　引題：　　師：小朋友，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園里都有些什么動(dòng)物呢？　　有一個(gè)動(dòng)物園你們可能沒去過，這個(gè)動(dòng)物園可稀奇了,什么叫稀奇？（豐富詞：稀奇——很奇特、很特別）　　為什么說這個(gè)動(dòng)物園很稀奇呢？原來呀,這里的小動(dòng)物不光讓人看，還能往外借呢？你們聽說過嗎？　　出現(xiàn)角色，想象講述?！　∫詾樾?dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。　　幼兒操作，教師指導(dǎo)?！　》智宸智尻懙厣系膭?dòng)物和水中的動(dòng)物這些動(dòng)物住在那里？　　設(shè)計(jì)電話號碼?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　課前準(zhǔn)備幼兒能說出家里的固定電話號碼記錄表人手一份動(dòng)物圖片4個(gè)　　活動(dòng)過程：　　一、家中的電話號碼。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我引導(dǎo)幼兒為可愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號碼。　　――請2―3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成?！　、诿恳患业奶柎a都要用到六個(gè)數(shù)字?！　∵^程　　?！　×?、兒歌韻律，放松活動(dòng)孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！　　活動(dòng)反思：　　自然界是神秘的、和諧的，這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬萬種動(dòng)物，動(dòng)物的世界千奇百怪，孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似，因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話題?！　g迎小朋友來參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?！　≈肋\(yùn)動(dòng)能使人快樂?！　∪嘤變阂黄鹉７卤硌蓐惻逅沟某悦鎲??！　√岢龌顒?dòng)任務(wù)與要求。　　感受啞劇無聲、動(dòng)作夸張的表演特點(diǎn)?！　〉谌摚涸瓉硎且恢豢兹?。　　三、結(jié)束動(dòng)物園大班教案8　　理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達(dá)自己的看法?！　∽尯⒆觽兘榻B一下自己印的動(dòng)物?！　±蠋煾嬖V孩子們印手印的方法?！　∥覀冊賮砺犚槐楠{子的叫聲怎么樣?　　我們把剛才模仿的動(dòng)物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣?　　二、展開　　一邊看活動(dòng)紙一邊討論?！　⊥ㄟ^印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉?！　、請你設(shè)念的號碼中要有那8個(gè)數(shù)字，不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)?！　。?）請2—3名幼兒道一道本人家中的電話號碼，教師用粉筆寫在烏板上。等小金魚變成大鯨魚，就要把它們放回大海里去?？墒撬丶視r(shí)帶回的禮物，肯定是油炸豆腐和飯卷。其實(shí)呢?！　∷侵淮螵{子。當(dāng)你伸長著脖子，好奇得問老師問題的時(shí)候，就象一只長頸鹿?！　』顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子觀察、思索自己和朋友在外表和性格上的特點(diǎn)?！　∵w移作品經(jīng)驗(yàn)，讓孩子把朋友和動(dòng)物形象展開聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)情境，把班級比作動(dòng)物園，把熟悉的小朋友比作可愛的小動(dòng)物，這對他們來說是一種需要的滿足?！　∠蚩腿死蠋熃榻B自己。　　出示全家的圖片。其實(shí)呢……）　　師：他會(huì)是什么動(dòng)物呢？為什么？　　師：爸爸是什么呀？他喜歡做什么？　　幼兒學(xué)獅子吼?！　《⒖碢PT，出示主人公，引起孩子的閱讀興趣?！　?如果我重新來上這一課，我將會(huì)準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)，例如把“雙語”表達(dá)的更好，針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達(dá)能力，完整的與幼兒交流?！薄　〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)物生活習(xí)性　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　請家長在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》　　手機(jī)各種動(dòng)物圖片，把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”　　動(dòng)物卡片（有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的食物）各6份　　制作食物圖片或食物模型（各6份）　　DVD機(jī)　　活動(dòng)過程　　（一）開始環(huán)節(jié)　　觀看DVD，了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱及生活習(xí)性。　　請幼兒上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)結(jié)果，教師及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)、鼓勵(lì)?！　≌垘孜挥變赫f出自己家的電話號碼教師板書后進(jìn)行比較?！　∧芊e極動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂?！　⌒∨笥眩@是什么呀（出示電話機(jī)）？電話機(jī)有什么功能知道嗎？（請幼兒討論交流）　　反思：通過討論激發(fā)幼兒興趣，理清幼兒思路，拓展幼兒思維?！　〕鍪臼痉都?，數(shù)字1——6，請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒給小動(dòng)物編電話號碼，教師及時(shí)給予指導(dǎo)?！　W(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，會(huì)用句式“動(dòng)物園里有　?。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)　　繼續(xù)豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內(nèi)容，添加新的“動(dòng)物”　　將結(jié)束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中，供幼兒交流使用?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　嘗試用一段話來描述自己的特征、喜好等與動(dòng)物之間的相同之處?！　煟盒∠槭鞘裁磩?dòng)物??？他喜歡做什么?！　煟耗棠滩粌H愛美，而且還很愛小祥，每次回來都會(huì)帶很多好吃的給小祥。　　師：你是動(dòng)物園里的什么動(dòng)物？想一想，你說的這個(gè)動(dòng)物，它有什么特點(diǎn)和你一樣?！　　凹摇痹趺磿?huì)是動(dòng)物園呢?這讓孩子產(chǎn)生了好奇?！　∪嗉壍谋尘疤攸c(diǎn)及價(jià)值追求　　孩子們很快就要離開幼兒園，進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)?！　〗榻B自己的朋友　　我們的班級真的成了可愛的動(dòng)物園了，誰愿意來介紹一下你的朋友?　　二、說說老師，分析三位老師象什么?為什么?　　可別忘了我們班還有三個(gè)大動(dòng)物朋友呢!　　(引導(dǎo)孩子結(jié)合老師的特點(diǎn)，說說老師象什么動(dòng)物)　　三、老師眼中的所有孩子的動(dòng)物形象　　你們在老師眼睛里就象可愛又淘氣的小動(dòng)物?！　∥沂侵恍『镒?，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會(huì)模仿別人?！　∷侵淮箐叫?，不管看到什么東西都馬上收去洗。　　她是只狐貍?！　∵@是金魚，太郎和次郎?！　?zhǔn)備：　　教具：1——8的數(shù)字貼。（幼兒互相會(huì)商，教師可引導(dǎo)個(gè)別幼兒講講）　　b、教師小結(jié)：不異點(diǎn)是每個(gè)號碼皆有8個(gè)數(shù)字構(gòu)成，好別點(diǎn)是每個(gè)號碼皆是紛歧樣的?！　。?）請2——3位幼兒展示本人的紀(jì)錄后果，大家查抄是可按要求完成?！　、俾牳鞣N動(dòng)物的叫聲并說說這是什么動(dòng)物的叫聲。想一想都有哪些動(dòng)物?！　±蠋熛犬?。　　ppt課件　?。?）梅花鹿在干什么？　　梅花鹿在吃東西　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞描述動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，并說完整句?！　〈髸?、光盤　　引導(dǎo)幼兒觀察每一頁人物的表情和動(dòng)作　　導(dǎo)入活動(dòng)以談話的形式引起話題：　　師：小朋友你們?nèi)ミ^野生動(dòng)物園嗎？見過那些動(dòng)物呢？今天我們一起來看一本大書，是一本關(guān)于動(dòng)物園的書，看看書里的小朋友在動(dòng)物園里玩的會(huì)怎樣好嗎？　　閱讀大書：　　封面：{出示封面，指讀大書}這本書的名字叫〈野生動(dòng)物園里怪事多〉?！　∽層變夯丶沂占恍﹦?dòng)物圖片制成小書，投放在圖書區(qū)中供大家閱讀?！　』顒?dòng)過程（預(yù)設(shè)）：　　說說啞劇?！　≌埍硌莺玫牟糠钟變赫故?。比如：人類從動(dòng)物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護(hù)自己的？……帶著這一系列問題，主題活動(dòng)雖然有點(diǎn)相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，更好的來完成我們這個(gè)主題活動(dòng)的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動(dòng)物是朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。（做熱身運(yùn)動(dòng)）手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……孩子們，你活動(dòng)筋骨時(shí)，哪個(gè)地方在動(dòng)？怎樣動(dòng)的，學(xué)一學(xué)?！　÷犘盘?，說出哪種動(dòng)物幼兒模仿哪種動(dòng)物?！　?dòng)物園大班教案11目標(biāo)　　―6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號碼?！　〃D―出示貼有頭像的磁性板，提出活動(dòng)要求?！　〃D―幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數(shù)字組合成6個(gè)不同的電話號碼，并記錄下來?！　?，可以用記錄單的形式開展活動(dòng)?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。后面3個(gè)數(shù)不一樣，為什么？　　三、為小動(dòng)物裝電話?！　∧阆霝樾?dòng)物設(shè)計(jì)什么號碼？幼兒說教師板書然后集體檢查。　　從孩子熟悉的家庭電話號碼人手