初中英語(yǔ)課件精選(5篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 T：Look here，In the park,we see many colours(課件呈現(xiàn)四個(gè)人物說(shuō)的句子，學(xué)生齊讀)OK，showme your finger(讓生手指四個(gè)句子齊讀) (6)讓生打開(kāi)課本自己讀，然后呈現(xiàn)chant文本，讓生跟唱。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握顏色單詞red、yellow、green、blue?！ ?out完成課本上在畫(huà)中找字母任務(wù)?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】有些字母可能難以正確發(fā)音。 The letters’show is great. Now it’s your show ?！ ?shù)出文具單詞的數(shù)量，聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀AB部分Let’s learn的8個(gè)文具的單詞：crayon，pencil，pen，eraser，ruler，bag，book，pencilbox。他老人家又跟我聊起了他的過(guò)去。再這樣的情境中就完成了第一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)： clean up the city park； help homeless people； cheer them up ； give out food at the food bank， etc. 同時(shí)也為第二課時(shí)第77中學(xué)的志愿者活動(dòng)作了鋪墊。還把三個(gè)獨(dú)立的部分用優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程這個(gè)紐帶緊密地連接在一起，使原本零散的知識(shí)點(diǎn)匯聚在一起構(gòu)成了知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)?！ W(xué)生通常喜歡談?wù)撜鎸?shí)事例。在上課鈴響之前2分鐘左右教師走進(jìn)教室，播放理查德的鋼琴曲《致愛(ài)麗絲》，同學(xué)們一聽(tīng)到那么美妙的聲音馬上都安靜了下來(lái)，坐在位置上靜靜地欣賞。但現(xiàn)實(shí)往往會(huì)有些偏差。而且，如果which在從句中作“不及物動(dòng)詞＋介詞”的介詞的賓語(yǔ)，注意介詞不要丟掉，而且介詞總是放在關(guān)系代詞which的前邊，但有的則放在它原來(lái)的位置。本節(jié)課話題是讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)在生活中無(wú)處不在，體會(huì)不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活；能用簡(jiǎn)單的定語(yǔ)從句形式表述自己的觀點(diǎn)?！ ?）“prefer …to…”的用法 3）掌握有關(guān)音樂(lè)的詞匯和相關(guān)的詞組，能夠比較流利地描述自己喜歡的音樂(lè)，運(yùn)用功能句 “What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love singers who can write their own music.” 四、教學(xué)難點(diǎn) 定語(yǔ)從句運(yùn)用 五、教學(xué)策略 采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)，實(shí)施情境教學(xué)法、小組合作探究法、情感激勵(lì)法?！ ≌n堂練習(xí) Fill inthe blank with who that 1）.I have a brother _______likes soccer. 2）Tom doesn’t like movies_______are too long and too scary. 3） We prefer groups ________ play loud and energetic songs. 4） He likes friends_________ often help each other 課堂活動(dòng) 1)Askand answer in pairs: What kindof music do you like best? Why? I like popmusic/classical music/jazz music/country music/dance music, etc. And tell thereasons. 2)Listento four pieces of music .Then practice the conversation in pairs. 3)Showseveral pictures and introduce their favorite singers ,groups and so on. 4)Practice in pairs and talk about their favorite kinds ofsongs, singers and groups. 5)Listenand plete 1b,2a and 2b. 課堂小結(jié) 在定語(yǔ)從句中，先行詞是“人”時(shí)，用關(guān)系代詞who引導(dǎo)，先行詞是“物”時(shí)，用關(guān)系代詞that來(lái)引導(dǎo)?！ ≡谡n前24分鐘播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的經(jīng)典英文歌曲或熟悉的音樂(lè)，一方面，可以使學(xué)生安靜下來(lái)，對(duì)學(xué)生起到心理放松的作用，能使學(xué)生迅速進(jìn)入角色。又如在新目標(biāo)初三whatever 的學(xué)習(xí)中，我就教學(xué)生歌曲“My heart will go on”中的高 潮部分Wherever you go， whatever you do， Ill be right here waiting for you .然后再因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)散學(xué)生的思維，又教了wherever， whoever， however， whenever等單詞。于是同學(xué)們紛紛落實(shí)行動(dòng)。我這里所說(shuō)的角色扮演，并不是單純的把書(shū)上的內(nèi)容表演出來(lái)，同時(shí)也包括故事的`擴(kuò)展，對(duì)話的重組，對(duì)課文的重新理解等等。暑假的某一天，我們決定到海南去旅游。總于到了出發(fā)的那一天，走之前我給花 water the flowers， 爸爸把
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