【正文】 但是經(jīng)過實(shí)踐，我如釋重負(fù)，學(xué)生的整體水平不但沒有下降，還稍有提高。因此教師應(yīng)當(dāng)實(shí)施分層次教學(xué)，把整體教學(xué)目標(biāo)分解為層次目標(biāo)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的整體水平和能力。課堂上，教師對(duì)學(xué)生的期待是通過微笑來傳遞的，而學(xué)生會(huì)在這種愛的感召下，受到鼓舞，從而親其師，信其道。高效課堂不僅關(guān)注教師講得多么精彩，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)得多么主動(dòng)。三、課前需要做好充分的準(zhǔn)備“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。）第五篇：初中英語高效課堂教學(xué)反思初中英語高效課堂教學(xué)反思昌盛中學(xué)李春燕實(shí)行高效課堂以來，我從期盼——質(zhì)疑——探索——贊同，覺得高效課堂是給學(xué)生一個(gè)自己的舞臺(tái)，給老師一種新的希望，給學(xué)校一個(gè)更美好的未來。（反思：學(xué)生根據(jù)自己的感知去總結(jié)規(guī)律，激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)，是一種很好的教學(xué)方法，比我們機(jī)械的教授變化規(guī)律更有效。用不同的形式再現(xiàn)課本內(nèi)容，在閱讀和自由對(duì)話中強(qiáng)化了動(dòng)詞過去式。三、激發(fā)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)興趣初二學(xué)生要是能聽懂老師和同學(xué)說的英語，自己能用英語表達(dá)簡(jiǎn)單的思想，能讀懂簡(jiǎn)易讀物，他們就會(huì)感到有收獲，興趣就會(huì)產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時(shí)間。二、講究教法，因材施教英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。實(shí)踐證明，在初中英語課堂中采用小組合作式學(xué)習(xí)，將促使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，成為課堂的主人，成為能夠?qū)ψ约簩W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的人，真正在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；同時(shí)通過合作式的交流，讓學(xué)生在民主平等的基礎(chǔ)上與他人互相合作，發(fā)揮同學(xué)間相互鼓勵(lì)、相互啟發(fā)的教育作用，讓學(xué)生在主動(dòng)參與的活動(dòng)中完成合作意識(shí)的內(nèi)化與協(xié)作能力的提高。如聽寫單詞句子、寫英語小作文、與外國朋友通信、閱讀英文書籍、表演對(duì)話、制作英文賀卡、編輯英語小報(bào)等。③小組報(bào)告討論結(jié)果。學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考并小組討論后發(fā)現(xiàn)許多不同的表達(dá)方式。二、任務(wù)型學(xué)習(xí)法在合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用任務(wù)學(xué)習(xí)方法：就是以學(xué)習(xí)任務(wù)為中心，將任務(wù)落實(shí)到小組，小組成員既分工又合作。我有閱讀課教學(xué)的反思，有對(duì)話課的處理，有詞匯教學(xué)方法的反思，有任務(wù)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)，有關(guān)于課堂控制的，有關(guān)于信息技術(shù)的，有關(guān)于教材的使用的，有關(guān)于英語的記憶背誦的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一有所得，及時(shí)記下，不斷反思，不斷困惑，不斷超越，不斷完善自己的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。這樣一調(diào)整就把說與寫結(jié)合在了一起，增加了深度，說得出寫不出的同學(xué)就體會(huì)了還需再努力背記單詞，有了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，而且鍛煉了學(xué)生的寫作表達(dá)能力。二、是反思教學(xué)過程。本學(xué)期是本人實(shí)施高效課堂的第二個(gè)學(xué)期，經(jīng)過上學(xué)期的努力，我基本能夠運(yùn)用高效課堂教學(xué)模式——先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，自主學(xué)習(xí)，展示交流。）四、課尾欣賞——寓教于學(xué)大屏幕展示一些偉人的照片，雖然他們相貌平平，有的甚至身體有殘，然而他們對(duì)人類文化和社會(huì)進(jìn)步卻做出過卓越的貢獻(xiàn)，在我們的心中他們是最美最可愛的人。thinheavy。下面以新目標(biāo)英語七年級(jí)下冊(cè)Unit 7 What does he look like? Section A這一課時(shí)為例，結(jié)合具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，闡述設(shè)計(jì)理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法，以求在反思中學(xué)習(xí)、在反思中進(jìn)步，努力成為具有反思教育能力的新型教師。五、課尾欣賞——升華情感 在一段優(yōu)美的輕音樂中，師生共賞兩組交替切換的主題圖片：江山如此多嬌（風(fēng)景）：泰山日出，黃山晨霧，香山紅葉，桂林山水……生活如此美好（人物）：盛裝的少數(shù)民族的歌舞，揮動(dòng)五星紅旗的奧運(yùn)冠軍，海邊觀景的幸福家庭，放逐風(fēng)箏的快樂兒童……師生共同陶醉在美麗的大自然和美好的生活中。）Acting: talk about your sweaters in groups and act it out.（訓(xùn)練語言實(shí)踐——運(yùn)用重點(diǎn)句型，掌握話題、功能，激活學(xué)生思維。設(shè)計(jì)意圖：教育心理學(xué)表明，音樂教育與智育教育是相輔相成的。而經(jīng)過拓展和更新的新理念又會(huì)引導(dǎo)和推動(dòng)教師進(jìn)行新的教學(xué)實(shí)踐。？三、新課實(shí)施——“任務(wù)”中習(xí)得知識(shí)、培養(yǎng)能力筆者充分利用Wei hua和Lili的對(duì)話，從聽、說、讀、演多角度進(jìn)行了處理，把語言知識(shí)落實(shí)于聽、說、讀、演的“任務(wù)型”教學(xué)模式的實(shí)踐中。四、鞏固運(yùn)用——競(jìng)賽中擴(kuò)展知識(shí)，交踐中創(chuàng)新思維“詞義競(jìng)猜”四個(gè)大字伴著音樂，跳動(dòng)著出現(xiàn)在大屏幕上，立刻吸引了學(xué)生的注意力。第二篇：初中英語課堂教學(xué)反思初中英語課堂教學(xué)反思在英語課堂教學(xué)中，教師將面對(duì)各種新的教育思想、資源、模式、過程、手段和方法，因而要求教師具備能夠分析、討論、評(píng)估和改變其教育思想和教育實(shí)踐的能力，成為教學(xué)過程的反思者。如描述幸運(yùn)52的主持人李詠： He is tall and has a long face with short curly ：I think she is has small eyes with long curly hair?最后在出現(xiàn)學(xué)生們所喜愛的魔術(shù)大師劉謙的圖片時(shí)，學(xué)生們熱情高漲，躍躍預(yù)試，這時(shí)巧妙質(zhì)疑：Do you want to describe him? 同學(xué)們一口同聲：Yes!很自然地導(dǎo)入課題： Unit 7 What does he look like? 設(shè)計(jì)意圖：通過展示并描述學(xué)生們所喜愛的明星圖片，引發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)造了傳授新知識(shí)的契機(jī)；激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和獲取新知的急切愿望。)3．Task 3Play a guessing game Try to describe one of the students in our others guess who he/she is.(設(shè)置這一猜謎游戲，通過描述自己身邊的同學(xué)，使語言在真實(shí)的語境下更具感染力，是一個(gè)絕好的運(yùn)用和鞏固所學(xué)語言知識(shí)的好的環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，并增進(jìn)了相互間的了解和友誼。并激發(fā)了他們對(duì)美好未來的追求和向往，立志做一名對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。我反思――活動(dòng)雖有交際性，但一定要尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、任務(wù)設(shè)計(jì)一定要真實(shí)，要能夠完成。如在復(fù)習(xí)教學(xué)七年級(jí)下冊(cè)，談?wù)撨^去