【正文】 　　重視探究性報告的撰寫和交流。我愿以行者的姿態(tài)去追尋教育的真諦，用激情、智慧和汗水為廣大農(nóng)村學(xué)子鋪就通往成功的道路。以“責(zé)任、夢想、感恩”激勵學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生的“將軍品質(zhì)、天下情懷”。上半年任教二甲中學(xué)高三(5)班生物，擔(dān)任班主任，并協(xié)助瞿宏云主任承擔(dān)校長辦公室的工作。學(xué)生會從中獲得很多知識，學(xué)會一些疾病的預(yù)防等，對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫忙，從而能夠激勵學(xué)生學(xué)好生物。注意課堂信息的反饋，平時多與學(xué)生交流，這樣才能走進學(xué)生的心里?；谝陨系脑蛭姨囟ㄒ韵麓胧骸　∪⒔虒W(xué)措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材。共六章。課前教師要自我先做一次，熟悉實驗操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作?！　。?）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立進取、健康的生活態(tài)度。　　二、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情景（基礎(chǔ)技能、本事發(fā)展等）分析　　經(jīng)過上期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善，具備必須的學(xué)習(xí)技能，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取得突出的成績?！　〗M織好學(xué)生的閱讀、合作交流，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量?！　∪⒔滩姆治觯骸　〗滩慕Y(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。面向全體學(xué)生，從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，結(jié)合現(xiàn)今實情挖掘?qū)W校資源，有特色地開展個性化教學(xué)?！　〉?周10—14生活的動物　　第3周17—21陸地生活的動物　　第4周24—28空中飛行的動物　　第5周1—7國慶長假　　第6周8—12動物的運動　　第7周15—19先天性行為和學(xué)習(xí)行為　　第8周22—26社會行為　　第9周29—12動物在自然界中的作用　　第10周15—19動物與人類生活的關(guān)系　　第11周112—116細(xì)菌和真菌的分布　　第12周119—123細(xì)菌　　第13周126—130真菌　　第14周13—17細(xì)菌和真菌在自然界中的作用　　第15周110—114人類對細(xì)菌和真菌的利用　　第16周117—121嘗試對生物進行分類　　第17周124—128從種到界　　第18周131—4認(rèn)識生物的多樣性　　第19周7—11保護生物的多樣性　　第20周14—18復(fù)習(xí)并迎接期末質(zhì)量監(jiān)測考試　　初中生物教學(xué)計劃10　　一、指導(dǎo)思想　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗?！　∷?、教材重點、難點　　重點：各種動物的適應(yīng)性特征　　細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系　　生物多樣性的內(nèi)涵　　難點：運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和構(gòu)成機制　　細(xì)菌和真菌在自然界的作用　　根據(jù)生物特征進行分類　　五、教學(xué)措施　　認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。陸地上生活的動物　　認(rèn)識科學(xué)經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)禮貌的提高，又具有實踐價值?！　?3)加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性?！　?2)問題導(dǎo)向法?！　×私馍锏亩鄻有约捌鋬r值。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項內(nèi)容合在一起。內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念?！　〕踔猩锝虒W(xué)計劃5　　一、指導(dǎo)思想　　以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力?！　∪?、布置作業(yè)和單元測試　　配合教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo)，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進行批改，并進行講評。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：　　深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平?！　「淖兘虒W(xué)手段　　初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的。　　(二)內(nèi)容分析　　本冊書總共有三個單元,分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物。　　成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定。　　實驗課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好?！　》e極參加教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思?！　∨囵B(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和學(xué)生交流?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取考試的成績有所提高。要加強各種題型訓(xùn)練?！　〕跻灰谄谀┛荚嚽皟芍軐W(xué)完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容，留兩周的時間進行考前復(fù)習(xí)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性的設(shè)計和實施?！　〗M織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流?！　嶒灲Y(jié)束時?！　⊥ㄟ^實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力?！　∪握n教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患?！　《?、實驗?zāi)康摹　〕珜?dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”?！　?．提高綜合學(xué)科生物課堂教學(xué)的有效性　　綜合學(xué)科生物課堂教學(xué)要注意復(fù)習(xí)資料的篩選，加強重點和難點資料的指導(dǎo)，做好訓(xùn)練資料的編制和使用工作?！　。ㄒ唬┙?jīng)過有效性教學(xué)的研究推動和深化義務(wù)教育新課程的實施　　質(zhì)量是教育的生命線，要加強生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物新教材的學(xué)習(xí)、研究和交流，提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中?！　〕跻辉诘诙纹谥锌荚嚱Y(jié)束后就進入對于《七年級上冊》全冊資料的綜合復(fù)習(xí)，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用，真正把知識轉(zhuǎn)化為本事，在期末考試的檢測中考個好的成績。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。　　重視探究性報告的撰寫和交流?！　W(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開展合作式教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野?！　、僬J(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念?！　?，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。經(jīng)過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手本事和實驗操作本事有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　?根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)；但也有能較快適應(yīng)掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生?！　。?）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主?！　湔n標(biāo)、備教材　　認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容?！　〗虒W(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗到達操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達本事?！　。瑢嶒灲處煴仨殞⒚總€實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展?！　≡诮虒W(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。多參加學(xué)科組活動和備課組活動?！　∪⒕唧w措施：　　繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。　　　　為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景?！　≡趥魇谥R的同時要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。課時安排如下：要在第一次期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的資料，留兩周的復(fù)習(xí)時間?！　≡诒緦W(xué)期，初二準(zhǔn)備舉行“初中生物知識應(yīng)用技能競賽”，以提高學(xué)生對于生物知識的運用，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為本事，并且增強和提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。　　二、加強教育理論學(xué)習(xí)及指導(dǎo)，努力提高自身和全區(qū)中學(xué)生物教師的專業(yè)素質(zhì)　　1．加強各校內(nèi)部校本教研，加強學(xué)校教師間交流與合作，共同搞好中學(xué)生物教研工作。　　5．加強農(nóng)村初中和城鎮(zhèn)辦學(xué)條件較差的初中在使用新教材中遇到的困難和對策的研究，異常是實驗條件、實驗開出率、實驗實施有效性、實驗評價等的調(diào)查和研究。　　同時也期望得到全區(qū)中學(xué)生物教師的大力支持及踴躍投稿?！　W(xué)生探究實驗，也要按新課標(biāo)的要求把學(xué)生實驗全部開齊。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄?！　嶒炃?，實驗員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實驗順利進行。　　二、教學(xué)任務(wù)　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《生物學(xué)》（七年級下冊）(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)?！　〗虒W(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。　　教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：　　初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。最后在會考之前兩個周，要對初二學(xué)生進行大量的模擬訓(xùn)練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個初二學(xué)生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。95班是全年級的第一名。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。　　理解生物進化的大致歷程和原因?！　√剿餍碌慕虒W(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。　　在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展。　　課堂上積極發(fā)言。　　本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個?！　≡诳茖W(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等?！　∧芰δ繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實驗探究能力和合作能力。　　重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計。　　第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物　　本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。真正有效的課堂，教師需要對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。教師必須為學(xué)生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供表演的舞臺，讓學(xué)生得以全面發(fā)展?！　∫?、指導(dǎo)思想：　　通過課堂教學(xué)和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。　　四、教材分析　　本學(xué)期的學(xué)習(xí)八年級上下冊，時間緊任務(wù)重，主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。　　在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的