初中生物理論課教學方法-免費閱讀
【正文】 在實驗探索階段，要加強觀測方法的指導，分析實驗原因，培養(yǎng)實驗修養(yǎng)，抓住時機誘導學生思考。因此只有教師本身認識到實驗探究對培養(yǎng)學生能力，實現(xiàn)新課程目標的重要性，才能認真有效的去實施實驗教學。比如，用圈點勾畫法標注課本重點的句子和詞匯。河北衡水中學高考成績是全國學生高考的神話。 三、教師應從學生角度看待試題 高中教學繞不開試題這個話題。教師在教學中要逐漸擺脫對課件的依賴，深入備課，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計教學過程，設(shè)計好每一個環(huán)節(jié)，變課件為課堂的點綴與輔助，讓課件在課堂教學中起到穿針引線的作用。教師要經(jīng)常鼓勵學生發(fā)表不同的見解,特別是不同于教師和教材的見解,改變學生總是跟著教師和教材轉(zhuǎn),不敢越雷池一步的局面,使學生敢于打破思維定勢,發(fā)展求異思維。關(guān)鍵的策略是,要讓學生感覺教師在等待和傾聽。其次設(shè)計課堂提問時應把握分寸,注意難易適當。然后對學生已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ),思維特點及身理心理狀況的分析,再結(jié)合教學的重難點,找準切入點來進行有效教學設(shè)計,以學定教?！ ∮行А爸v授”要保持與學生能力相適應的“教學節(jié)奏”,給學生留出獨立思考的時間和空間,使學生能有效地記住、理解某些知識并形成相應的價值觀。如果太難,致使大部分學生對問題茫然失措,將會失去學習的興趣和積極性?！ ∪⒂行А凹睢薄 ≌n堂激勵評價,能使學生在心理上獲得自信和成功的體驗,激發(fā)學習動機,誘發(fā)學習興趣,進而主動學習,提高學習成績?！ ∩锝虒W方法有哪些 一、教師應擺脫對課件的依賴，把教學設(shè)計落實到實處 隨著信息時代的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛應用到課堂中。 二、高中生物課堂要注意培養(yǎng)學生的思維能力 人教版生物教材的編寫是尤其必修二是按照科學的
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