初中地理課堂的教學(xué)方法-免費(fèi)閱讀
【正文】 可以引導(dǎo)師生雙方明確地理學(xué)習(xí)的方法和目標(biāo)，強(qiáng)化了地圖在地理學(xué)習(xí)中的作用，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我在教學(xué)中把會(huì)閱讀地圖當(dāng)作學(xué)好地理的基本條件，在教學(xué)中大量運(yùn)用地圖講解地理知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生把書(shū)本上的地理知識(shí)遷移到地圖上，把抽象的文字和地圖結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用地圖形象直觀的特點(diǎn)記憶地理知識(shí)，把地圖運(yùn)用得淋漓盡致?！ 《⒃诮虒W(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的課堂參與性 新課改以來(lái)，我們地理教師都在更新教育理念，課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生站在課堂的中央?！ 〕踔械乩斫虒W(xué)方法淺談 一、在教學(xué)中加強(qiáng)情境教學(xué) 興趣是最好的老師，這是在教學(xué)中亙古不變的硬道理。學(xué)生在探究的過(guò)程中應(yīng)是自由的、自主的，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力有很大幫助。為些，教師應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣。除了老師要做好準(zhǔn)備之外，還要讓學(xué)生也提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，最好能夠以小組內(nèi)合作探究的方式提出一些在預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)，這樣可以有的放矢地把問(wèn)題融入課堂。 初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要學(xué)習(xí)對(duì)生活有用、對(duì)終身發(fā)展有用的地理，地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周?chē)澜缑芮邢嚓P(guān)的地理知識(shí)，反映全球變化形勢(shì)、突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國(guó)土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容?！ 「鶕?jù)知識(shí)的難易程度采取循序漸進(jìn)的方法切入?！ 《?、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái) 根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，有效地進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。 有效的用圖不僅能降低學(xué)習(xí)難度，同時(shí)還能提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的探究精神，如在人教版七年級(jí)地理上冊(cè)“海陸變遷”一節(jié)的教學(xué)中，P35圖“大陸的漂移”一共包括三幅圖，分別展現(xiàn)了2億年前、6500萬(wàn)年前及現(xiàn)在的海陸分布情況。我讓學(xué)生在第三幅圖(目前的海陸分布)中填出七大洲四大洋的名稱(chēng)，并據(jù)此依次填寫(xiě)6500萬(wàn)年前海陸分布圖、2億年前海陸分布圖，提示學(xué)生會(huì)在填圖時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題?！ ±缭谄吣昙?jí)地理上冊(cè)“地圖”一節(jié)的教學(xué)中，我以復(fù)習(xí)提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課，學(xué)生在回答地圖有哪三個(gè)基本要素這一問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有出現(xiàn)我預(yù)想的正確答案，大概有三分之二的學(xué)生回答“地圖三要素是比例尺、指向標(biāo)、圖例”，這是他們從教材13頁(yè)地圖中得到的答案，這時(shí)候如果我簡(jiǎn)單地作一個(gè)糾正的話(huà)可能會(huì)讓學(xué)生不解，于是，我讓他們自己從教材的文字?jǐn)⑹鲋蝎@取正確答案，再提問(wèn)“指向標(biāo)是屬于哪一個(gè)要素的內(nèi)容?”這樣既能讓學(xué)生理解又可加深印象?！ ≡诘貓D上判別方向的三種定位法中，按難易程度排列的話(huà)依次是：一般定向法、指向標(biāo)定向法和經(jīng)緯網(wǎng)定向法，我的教學(xué)內(nèi)容也按照這一順序進(jìn)行安排。地理課程兼有社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注時(shí)事是有效學(xué)習(xí)地理知識(shí)的一種重要方法，并且能激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。教師還要注意學(xué)校的生源的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定不同的教育教學(xué)方法。比如在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)言，老師還可以聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)多媒體展示圖片、播放視頻和音樂(lè)，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，使學(xué)生有趣味地參與到地理學(xué)習(xí)中來(lái)，久而久之讓他們產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。
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