【正文】 　　讓學生看教材上我國第一座核反應堆外貌圖(彩圖，說明：建造核反應堆，對材料、技術、安全防護設施等都有很高、很嚴的要求。這種現(xiàn)象叫做鏈式反應。根據書上提供的數(shù)據很容易算出，1千克鈾中的鈾核如果全部發(fā)生裂變，106(250萬)倍。那么，怎樣才能有效地獲得蘊藏在原子核里的大量核能呢?　　旁注：在原子中，原子核和核外電子之間有廣闊的空間，而在原子核中，質子和中子則是緊密地結合在一起的?！　?二)教具　　原子和原子核的掛圖，鏈式反應的掛圖(能用幻燈顯示原子、原子核的結構和鏈式反應的情況更好)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步?！　娀瘜W生的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。　　第二輪復習（）　　主要進行以專題為引導的能力提升。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據?！　∷?、教學措施：　　以學生為主體，多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；與同組教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。　　初三下學期物理教學計劃篇7一、指導思想：　　繼續(xù)做好九年級物理第222章新課教學工作，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標，扎實深入、全面高效地做好“三輪大復習”工作?！　±妙惐龋プ≈R的本質　　(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。適當設計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏?！　〖訌妼嶒炚n復習。中考要考好，老師給予正確的指導是關鍵?！　〖訌娕c日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系?！　∥濉⒕唧w措施：　　鼓勵科學探究的教學　　A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究?！　〗處熞虒W民主，要有蹲下來看“學生的世界”的心態(tài)，深入到學生具體思維中去，了解心態(tài)和個性，與學生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學生們主動學習，刻苦用功，以極大的熱情，進行創(chuàng)造性的復習。這是課堂講評內容的主要依據。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。　　面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。對他們多關心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學習狀態(tài)中。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。　　四、具體的復習方法。　　力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中獲得好成績。很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。因此，教學中要加強演示和學生實驗　　　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個適易學生學習的環(huán)境。做到共同提高，全面發(fā)展。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。這就給教學增加了一定的難度。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法?！　≌J真的對待每一次的模擬考試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺三:復習進度:　　初三下學期物理教學計劃篇2初三是學生人生中關鍵的一年，每位學生、家長都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們實現(xiàn)這個愿望，在“以學生為本，全面可持續(xù)發(fā)展”這樣一個教學理念下，結合新學期高效課堂的構建，對本學期的物理教學作出如下的計劃：　　一、指導思想：　　以黨的十六屆五中全會精神和“可持續(xù)發(fā)展觀”等重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)落實工作為基礎，進一步增強教研工作的針對性和實效性；以校本教研為重點，不斷提高我的業(yè)務素質；以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使我的物理教學質量大幅度提高而努力工作。和其他教師一起做好教研課題《用生活實例培養(yǎng)學生的探究能力》的研究工作?！　炯寄艿挠柧氁灤┯谡麄€物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等?！　。?3）班為C班，大部分能上課跟著走，不講話，不做與課堂無關的事，但學習積極性極低。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理?！　班，加強學生學習習慣的培養(yǎng)和基礎知識的理解?！　∽龊梅植亢途C合訓練。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。尤其對每個班級的后十各學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內心的有改變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞中考必考內容選定專題，要進行拔高，適當增加難度；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力?！　≡u分要狠?！　×艚o學生一定的糾錯和消化時間。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才?！　椭鷮W生盡快小入自主性學習的軌道。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。在這階段的復習中主要要做到:回歸課本，夯實基礎。設計，精選，優(yōu)化題目后再給學生練習，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經驗，做到以