初三上冊語文教學(xué)總結(jié)-免費閱讀
【正文】 困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。對中等生和后進生這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果?！ 湔n充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。由于兩個班是我初三才接手的，情況不熟悉?！ ∥?、”進無足赤，人無完人”， 在教學(xué)工作中難免有缺陷。并于同月參加了城鄉(xiāng)教學(xué)研討和新紀元教學(xué)的結(jié)對?！ ‘?dāng)然所有的有了有利因素都必須付以行動，才能達到一定效果。今年是我工作的第二年，較之前一年，感觸最深的就是接手初三的語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作后，有很多方方面面的壓力，要學(xué)習(xí)的東西也很多，與之矛盾的是學(xué)校沒有很好的條件幫我解決所處的矛盾，沒時間聽課需要的課，沒機會去聽課，也沒地方聽，所以我只能抓住一切空余時間去聽小學(xué)教師的課，特別是高年段的語文課，好有其他科目的課。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分數(shù)的心鎖。表達分享”三部分組成。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學(xué)生和老師的情緒基本穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備?！ 《?、講究方法促提高 初三階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！ ）強化課內(nèi)現(xiàn)代文復(fù)習(xí) 在進行課內(nèi)現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)中，我主要利用《中考風(fēng)向標(biāo)》和《中考語文全解“積累教師要把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標(biāo)準(zhǔn)答案上，學(xué)生閱讀分數(shù)提高就有希望了。這里的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發(fā)著我，著實讓我進步著。而這就必須做到備好每一堂課，對整個教學(xué)思路要深思熟慮，作好每環(huán)節(jié)的設(shè)計。作好初三復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，感觸頗深。例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。再者，自己又是一個新手，教學(xué)經(jīng)驗尚淺。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。但同時又要有駕馭課堂的能
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