【正文】 　　作文訓(xùn)練，很多時候追求篇目數(shù)量，訓(xùn)練質(zhì)量不是很高?！　W(xué)生的失分點主要集中在以下幾個方面：文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文?？傊`活掌握高考各知識點的穿插、配合，使學(xué)生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復(fù)習學(xué)習過程?！　。?）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性?！睂W(xué)生成績馬上一躍千里是不大可能的。　　針對學(xué)生的情況和教學(xué)工作的要求，這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：　　一、加強語文學(xué)習意識，加強學(xué)好語文的信心。　　 教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個仍然需要深入研究的課題。　　 任何時候，都要學(xué)習、進取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實，認真敬業(yè)。堅持每周背一篇高考滿分作文，在老師跟前過關(guān)?！　υ姼梃b賞，我們分三步進行復(fù)習：（1）進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：力爭把目標落到實處，細化內(nèi)容。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應(yīng)。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進復(fù)習教學(xué)工作。 善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增強他們學(xué)習語文的信心。我只想把我做法談?wù)?。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準備?！　?上課注意力容易分散。與此同時，面對新的形勢和挑戰(zhàn)，自己將一如既往的奉獻自己的才智與汗水。即使《x晚報》這樣的報紙，如果是在課下看，我也決不反對，畢竟我們的學(xué)生不看電視，不看新聞，幾乎和聾子差不多了?！　∥?、加強閱讀，促進寫作　　加大閱讀量，拓寬知識面，不但對解題有利，因為命題材料多出自報刊，更重要的是對寫作很有幫助。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀，每道題我們都不厭其煩地講思路，講答題套路，時間長了，學(xué)生在這方面的習慣也就養(yǎng)好了?！　⌒枰赋龅氖牵鳛榻處?，在把握“靈活性”原則的時候，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個復(fù)習計劃、進程?！　∪?、靈活安排，注重體系　　由于高三復(fù)習存在著不可避免的講課——練習的重復(fù)性，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段，都存在學(xué)生對學(xué)習感到枯燥的現(xiàn)象。所以我在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴密的教學(xué)計劃。作為標準和方向的《考試說明》，每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對說明進行細致研究?！　”緦W(xué)期的教學(xué)實踐讓我深刻認識到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識，還有有耐心、愛心。　　提倡學(xué)生的合作學(xué)習不能忽視學(xué)生的獨立思考。注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求?！　∪?、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點，向規(guī)范訓(xùn)練要成績　　基礎(chǔ)知識的復(fù)習：注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等等內(nèi)容在第一輪復(fù)習之中，穿插在各專題的復(fù)習中，進行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)?！　《⒀芯繉W(xué)生實際情況，了解現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭把目標落到實處　　認真分析上學(xué)期的學(xué)生成績，找出薄弱環(huán)節(jié)和所存在的問題，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從4個方面落實教學(xué)任務(wù)：　　細化內(nèi)容?！　∑浯?，“欲窮千里目，更上一層樓。能夠得到公認的是，語文備課組每次活動是最認真最有效的，每次其他組老師回辦公室來，我們都還在教研。該資料的新題演練和綜合題答題技巧系列都編排的很好。在這一輪復(fù)習過程中，我們語文組老師講解了各個知識點的各種題型的答題模板，并教會學(xué)生認真靈活審題，以不變應(yīng)萬變?？偟膩碚f，這是一本不錯的復(fù)習資料。所以，我們重點講解語文學(xué)科重要知識點的原理以及這個知識點在學(xué)科體系中的具體作用。轉(zhuǎn)眼，20xx年高考結(jié)束了，回顧這緊張而又扎實的一年，我們的心中涌動著無限的酸甜苦辣?！　≡诟呷婚_始，我組就商定了統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進度的決議?！　∨c此同時，每周的周考，每位老師按班次順序出一套題，重點考察本階段復(fù)習的知識點，以幫助學(xué)生鏈接高考、查漏補缺，盡快適應(yīng)高考命題方式?！　〗M內(nèi)進度以及重難點　　在第二輪復(fù)習中，我組依舊統(tǒng)一了組內(nèi)復(fù)習進度。與此同時，本組也采用了歷年全國卷高考真題進行演練，對本階段的復(fù)習知識進行考察鞏固?！　∪?、組內(nèi)工作　　本語文組在高三階段開展了形式多樣的教研活動，全程指導(dǎo)全組教師在高三階段的教學(xué)工作。組內(nèi)成員相互幫助，并向其他年級其他學(xué)校借鑒經(jīng)驗，使本屆高三語文教學(xué)工作最終圓滿完成。現(xiàn)將本學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：　　一、落實縣教研室和學(xué)校高三語文復(fù)習精神，認真研究考綱和考試說明　　開學(xué)之初，針對高考的新形勢，認真研究考綱和考試說明，爭取把考試要求落實在每個專題中。對平時的每次練習、考試，我們都進行全面的數(shù)據(jù)分析，認真統(tǒng)計分析每個學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進一步提高教學(xué)質(zhì)量?！　。?）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性以及完整性。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。見問題就討論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。現(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一年走過的路，深感獲益匪淺。特別是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升?！　「呖荚囶}雖不直接取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。例如，可把語言表達練習和名句默寫結(jié)合起來，穿插進行；現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等。于是，我在很多的時間里都是在做端正語文學(xué)習觀的工作，讓他們適當重視語文學(xué)習，合理保證語文學(xué)習時間。要把課堂作為基本陣營，而把課后的積累、總結(jié)作為提高成績的大后方。一是精選時文。但是隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累，自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題，改正自己所存在的不足?！　W(xué)生基本情況：　　 基礎(chǔ)薄弱點很多，綜合做題能力較差，學(xué)習上不善于自己糾錯總結(jié)?！　≈贫ㄓ媱潱骸　“凑諏W(xué)校要求，高三語文復(fù)習分三個階段。第三階段，模擬提高階段?！　∽寣W(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文