關(guān)于春曉教學(xué)設(shè)計(jì)范文精選-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、 想象朗讀讀悟詩境 我們和詩人孟浩然都看到了“春日美景”的畫面，這時(shí)候的心情是怎樣的？誰來說一說？（板書：喜悅、贊美、喜愛） 把自己想象成詩人孟浩然，反復(fù)吟誦古詩，體會(huì)詩人寫詩時(shí)的心情?！ 。?）指名讀，檢查讀的效果（注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)5個(gè)生字的音）。 教學(xué)過程 一、 知詩人 教師簡要介紹作者孟浩然?！ ≡O(shè)計(jì)理念 依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，以學(xué)定教?！ ?. 品讀領(lǐng)悟 （1）屏幕上出現(xiàn)古詩意思的畫面，同時(shí)有配樂朗讀，聽了一遍后，學(xué)生跟讀，然后指名朗讀，大家評(píng)議。讀后可以說說詩中寫了春天的哪些景物?！ ￡P(guān)于春曉教學(xué)設(shè)計(jì)范文精選3 《春曉》是一首富有情趣的五言詩?！ ?．指名朗讀，讀后評(píng)議。醒來后聽見到處是鳥叫的聲音?！ 《?、初讀古詩，整體感知。 1．談話解題：同學(xué)們，前幾天，老師讓大家去觀察自然景物的變化，你們都觀察了嗎？能把你們看到的、聽到的、想到的說一說嗎？（同學(xué)自由發(fā)言） 師：同學(xué)們，你們說的都很好。（老師都聽到了你們對(duì)春天的喜愛，對(duì)春天的珍惜） 現(xiàn)在老師來說上半句，你們來接下半句（接詩訓(xùn)練）。請(qǐng)能用一句話連起來說說？ ?。ǘ└形蛟娨狻 ‖F(xiàn)在就讓我們跟著詩人一起去聽一聽，看一看吧。關(guān)于春曉教學(xué)設(shè)計(jì)范文精選 關(guān)于春曉教學(xué)設(shè)計(jì)范文精選1 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課 ，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《古詩兩首》的第一首古詩，題目叫什么？（《春雨》?。┐蠹夷苡懈星榈乇骋槐硢?？（背得真好），前幾天，我們這春雨蒙蒙地下，無聲地滋潤著萬……春天姐姐就這樣悄悄地向我們走來，她帶來了春雨，帶來了百花，帶來了無限的春光?！ ?、二行詩句 （1）課件播放鳥鳴詩人起床圖：說說你看到了什么？聽到了什么？可以用哪句詩來把剛才我們看到的、聽到的寫下來？（春眠不覺曉，處處聞啼鳥）誰能來說說這句話的意思？ （2）你能想像一下會(huì)有哪些鳥在叫嗎？（黃鸝、麻雀……）它們都是怎么叫的？大家來模仿一下吧?，F(xiàn)在大家可以把這首詩背下來了嗎？閉上眼睛自己試試看！誰能來把這首詩有感情地背給大家聽？（指名背）（老師發(fā)現(xiàn)你真會(huì)背書）（你能把對(duì)春天的喜愛和對(duì)春天的珍惜表現(xiàn)出來了）會(huì)背的同學(xué)都站起來，閉著眼睛來背一背吧?。ㄕ媪瞬黄?！大家不僅能有感情地讀詩，還能有感情的背詩，表揚(yáng)一下自己！） 《春曉》 千百年來，這首詩一直受到人們的喜愛！著名的作曲家谷建芬奶奶還為這首詩加上了動(dòng)聽的旋律，讓我們來聽一聽，跟著唱一唱吧?。úシ鸥枨 ∥濉⑼卣寡由?讀寫結(jié)合 這首歌非常優(yōu)美，讓我們感受到春天更美了！春天里，你看到的景色又是怎樣的？誰能來把自己看
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