關(guān)于四年級教學(xué)教學(xué)計(jì)劃匯編七篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣?！ 《?、學(xué)習(xí)情況分析 四年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。重視學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生重視教材的實(shí)踐性和應(yīng)用性，理論聯(lián)系實(shí)際?！ ?.《光與我們的生活》重在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對所觀察到的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋的能力，體驗(yàn)到科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性，提升探究能力。隨著探究方法的豐富，探究的模式也跟著豐富起來：如觀察統(tǒng)計(jì)比較分析結(jié)論、觀察假設(shè)(推測)驗(yàn)證(測量、實(shí)驗(yàn))分析結(jié)論等。 更加注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。、調(diào)查作業(yè)的檢查評價(jià)?！ ∷?、完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)須采取的主要措施： 、主體意識(shí)、情感意識(shí)和診斷意識(shí)； ，以小組合作的形式來整理、交流所收集的資料，實(shí)現(xiàn)資源共享； ，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對生活中的人和事充滿感激； ，充分暴露學(xué)生的思想困惑，堅(jiān)強(qiáng)針對性，有效解決； ，選好載體，以學(xué)生為主體，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的想象力和積極性； ，使課內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)到課外的實(shí)際生活之中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主實(shí)踐，評價(jià)要多鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的個(gè)性和參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性?！ 。?）第三單元《交通與生活》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)，感受交通在人生活中的重要性，知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來的種種變化，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的熱情。 ?。薄⒁孕蕾p古代優(yōu)秀書法作品和學(xué)校中同學(xué)、老師的書法作品，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣；并用一些展示、以及參加各類中、低檔比賽，使學(xué)生對學(xué)書法有明確的目標(biāo)。四年級教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4 一、教學(xué)目標(biāo)。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白?！ ≌{(diào)動(dòng)廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報(bào)成績等。 強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣?！ πW(xué)生寫字提出要求，那就是“六個(gè)字”（正確、端正、整潔）。先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。教師在教學(xué)過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評價(jià)，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺(tái)，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個(gè)寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣?！ 〗處熥龊帽砺剩约阂姓_的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)?！ ∈姑课粚W(xué)生都能寫一手好字?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo)： 了解硬筆書法的特點(diǎn)。 五、具體要求： ，不能將書法課變?yōu)樽粤?xí)課?！ ￡P(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。 六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題?！ ∶杓t不是簡單地把一個(gè)紅底的字描黑?！ 《懽纸虒W(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律 直觀性。 根據(jù)不同年級相應(yīng)了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首?！ 〗探o學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。以組為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。 ?。ǘ囊龑?dǎo)學(xué)生廣泛閱讀入手，幫助學(xué)生積累語言材料，開拓寫作的思路 為學(xué)生的閱讀提供豐富的源泉?！ ≌J(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去?！ 。础⒛苷?
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