【正文】 學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀?！　∽鹬貙W(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。　　識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點?！　】谡Z交際。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，多加鍛煉，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)?！　“l(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學(xué)研究　　抓好教研組活動，做到全員參與，按時組織參加?！　《?、主要工作　　加強(qiáng)教研組管理，做到活動有效?！　≡谄匆艚虒W(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力?！　ψx物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?！　。ǘ┳R字與寫字　　喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。一是積累詞語、短語、成語、佳句等；二是讀書背誦?！　≌Z文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，第一冊的課后練習(xí)和“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計很有新意，有了新的突破，傾向于綜合化。如：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好”，這是孩子們的視野，孩子的語言，孩子的想法。如《一去二三里》這首古詩作為第一課的識字教材，承載的當(dāng)然不僅僅是認(rèn)讀12個生字書寫3個生字這樣的任務(wù)，簡潔的字詞留給了學(xué)生無限的想象的空間，優(yōu)美的意境帶給學(xué)生無窮的美的享受，而瑯瑯上口的韻語詩句傳達(dá)著漢語言特有的聲韻美。；既有形象，又了解了漢字的起源。低年級共認(rèn)識了1800個常用字，要求會寫1000個字。并在學(xué)習(xí)拼音時聯(lián)系生活實際，認(rèn)識了70個最常見的漢字，聆聽、誦讀了11篇有文化品位的兒歌，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)并鞏固漢語拼音、認(rèn)字、進(jìn)行初步語言訓(xùn)練的整合，使初入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂有趣，又受到比較全面的語文啟蒙教育?！　〗滩脑O(shè)計：注重廣泛運(yùn)用，體現(xiàn)開放性。　　二、教材分析　　本冊為人教版一年級上冊，教材的編排主語幼小銜接，做到平穩(wěn)過渡?！　∽裱瓕W(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。　　養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。　　喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的欲望。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。　　設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神?！　W(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。　　 改革低年級語文教學(xué)評價，課堂中適時、恰當(dāng)評價，評價要言之有物，避免評價的形式主義，注重過程評價，通過評價調(diào)動學(xué)生參與積極性，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆”的良好讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行嚴(yán)格的反復(fù)訓(xùn)練?！　。?） 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題?！　。?） 能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲?！　≌n文重點：識字、寫字、朗讀、背誦。課文主要引導(dǎo)學(xué)生感悟周圍事物的奇特和美麗，教學(xué)本單元重在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，領(lǐng)略大自然的美麗。　　看圖說話學(xué)拼音（9——11）安排了3課看圖說話學(xué)拼音和1個復(fù)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會9個復(fù)韻母， 2個整體認(rèn)讀音節(jié)及4首兒歌和23個會認(rèn)字。在每個單元之后設(shè)“語文園地”，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式鞏固語文知識，發(fā)展語文能力?！　≡凇白R字”方面，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫?！　。ǘ┍緝越滩膬?nèi)容結(jié)構(gòu)及特點　　本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。在練習(xí)、復(fù)習(xí)、語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會認(rèn)”“我會畫”等標(biāo)題形式，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，在充分參與的活動中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文自信心。如，第27頁出現(xiàn)了“你栽樹，他培土，我去提水。認(rèn)哪些字?應(yīng)該是認(rèn)最常用的、出現(xiàn)頻率最高的字。關(guān)于小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計劃范文　　一、對教材的分析　　（一）人教版教材特點　　綜合性?！　?，能簡要講述自己感興趣的見聞。課外閱讀總量不少于5萬字。　　。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)?！　?科學(xué)合理地布置作業(yè)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，批改及時，重視并搞好單元測試，及時查缺補(bǔ)漏?！　≡诮虒W(xué)漢語拼音時，能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，并能正確書寫?！　W(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文?！　。ㄎ澹?廣泛適應(yīng)性，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適中，為教師，學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。但是，他們學(xué)習(xí)的積極性較高，能很早地來到學(xué)校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，能使用簡單的禮貌用語?！　。ǘ?科學(xué)性，漢語拼音，識字，閱讀，口語交際的編排都注意了兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律?！　≌莆諠h字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，寫得正確端正，整潔。　　能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　∮美碚撝笇?dǎo)自己的教學(xué)實踐，把新的理念切實付諸行動，并不斷總結(jié)反思，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平、質(zhì)量，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。初步感受漢字的形體美?！　。ǘ╅喿x　　，感受閱讀的樂趣。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣?！　。ㄋ模┛谡Z交際　　，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！　?，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得?！　】茖W(xué)性?！　〗滩拇蠓雀聝?nèi)容?？谡Z交際《有趣的游戲》《我們的畫》《這樣做不好》緊密聯(lián)系兒童的現(xiàn)實生活；《我會拼圖》《該怎么辦》《小兔運(yùn)南瓜》有助于豐富兒童的想象，發(fā)展創(chuàng)新思維。　　教材努力貫徹統(tǒng)一性和可選擇性相結(jié)合的原則，以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求。這樣安排有利于減化頭緒，降低難度，而且提早出現(xiàn)了一些常用音節(jié)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)音節(jié)，鞏固音節(jié)。要求寫的字，在拼音部分沒有安排?！　≌n本開篇即是對新學(xué)生的入學(xué)教育單元 “我愛上學(xué)”，包括了三幅圖，主題分別是“我愛我們的學(xué)?！薄ⅰ拔覑劾蠋熀屯瑢W(xué)”和“我愛學(xué)語文”，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校生活，感受上學(xué)的快樂，克服畏學(xué)、厭學(xué)情緒，培養(yǎng)愛學(xué)校、愛老師、愛學(xué)習(xí)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的良好品德，初步知道學(xué)習(xí)語文的重要及學(xué)習(xí)語文的方法和途徑?！　〉诙卧?篇課文和“語文園地二”組成，其中三篇兒歌，一篇古詩。本單元的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生隨文識字，培養(yǎng)朗讀能力，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣?！　。?） 掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。　?。?） 能按筆順在田自字格中書寫，默寫100個生字?！　。?） 想象課文所描畫的情境，知道課文的大意?！　?正確處理好基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下堅實的語言基礎(chǔ)。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字?！　∪⒈緦W(xué)期教學(xué)目標(biāo)：　　。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！　〕酝感陆滩模钊肓私鈱W(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材?！　∽R字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。　　1在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。關(guān)于小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計劃范文　　一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析　　一年級孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，經(jīng)過學(xué)前教育，口語表達(dá)能力與交往能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展?！　∧芙柚鷿h語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)習(xí)獨立識字?！　W(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)　　教學(xué)難點：　　全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。關(guān)于小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計劃范文　　一、學(xué)情分析：　　因為是一年級的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。　　教材安排：遵循學(xué)習(xí)