六年級語文宇宙生命之謎知識點-免費閱讀
【正文】 (3)課外閱讀關(guān)于宇宙的科普書籍，如《少兒科普百科》《宇宙的奧秘》等。所有表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等的說法都要求準確無誤?！ ⊥瓿砷喿x任務(2)，就要重點閱讀介紹火星的幾個段落(第5—8自然段)，火星與地球在許多方面很相似，即使到目前為止，人類仍然沒有在火星上發(fā)現(xiàn)有生命存在，但是，說不定在未來的某一天人們將有可能移居火星。研究人員做出判斷——它可能是一個冰下湖，一個含水層，或一層被水浸沒的沉積物。目前火星上有兩架陸地探測器，其中“好奇號”火星探測器是最有實力的，它于2011年11月發(fā)射，已經(jīng)在火星上工作7年多，拍攝回非常多的火星地表圖片，而人類也對火星有了更深入的了解。自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面的傾角接近，晝夜長短相近，都有四季。 ?木星、土星、天王星和海王星：因為它們離太陽很遠，表面溫度一般都低于零下一百四十攝氏度，所以也不可能有生命存在。第二，必要的水分?！ ?2)教師引導學生留意課后習題第1題，歸納閱讀方法。 ?！ ！ 。瑤熒涣?。 (2)合作與交流?？茖W家發(fā)現(xiàn)火星和地球有很多相似之處，同時發(fā)現(xiàn)火星表面的黑色條紋像運河，火星表面的顏色隨季節(jié)變化。標上段序，了解課文每個自然段的內(nèi)容，舉手發(fā)言。 ◆需注意的字音：“嫦、尚、攝”是翹舌音，“燥、磁”是平舌音，“傾”是后鼻音?！ ∵^渡：同學們，在你的腦海里，宇宙是什么樣子的?你是否幻想過去太空遨游，去其他星球做客?隨著科技的進步，我們對宇宙的了解也越來越多，浩瀚的宇宙激發(fā)了人們無限的想象力?！ 〗虒W難點：感受說明文的特點，掌握常見的說明方法?！ “?、課文分段 第一部分(1)：寫的是從古至今地球之外有沒有生命一直是一個吸引人的問題。 ? 從古代神話講起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”這個問題?！ 〉钟旱謸?。(事業(yè))興盛。(樸素、色素、素食) 盜d224。 地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。 為了揭開火星神秘的面紗，科學家們決定利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測。水星離太陽最近，向陽時表面溫度達到三百至四百攝氏度，不可能存在生命。整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個吸引人的問題。三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的。地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替。火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極少。科學家又提出，生命物質(zhì)是否會存在于火星的巖層之中呢?這有待進一步研究。o(干燥、枯燥、口干舌燥) 漠m242。o(薄紙) 著 zhu243?！ ∧茉矗耗軌虍a(chǎn)生能量的物質(zhì)，如燃料、水力、風力等。 ，是人類一直探索的宇宙之謎。 ? (1)通過近距離的飛船觀測發(fā)現(xiàn)火星上沒有生命存在。 、作比較、舉例子等說明方法并學會運用。 ，把握主要內(nèi)容?！ 《⒊踝x課文，檢測預習 ，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順?！ ∪?、再讀課文，整體感知 ，注意閱讀課文導語與側(cè)欄點評，確定閱讀重點，思考問題?！ 、塾猩嬖诘奶祗w必須具備的條件?！ 、饪偨Y(jié)地球之外是否有生命存在仍然是一個需要不斷探索的謎。介紹了天體存在生命的條件，通過研究后發(fā)現(xiàn)一部分天體不可能存在生命，重點介紹了科學家探索火星上是否存在生命的過程?！ ⌒〗Y(jié)：本文是一篇說明文，信息量很大，還有一些專業(yè)術(shù)語，初讀下來，同學們可能覺得有點難，但是只要抓住了每段的中心內(nèi)容，了解了全文按“提出問題——分析問題——得出結(jié)論”的順序來說明，我們就能很清楚地把握這篇課文的主要內(nèi)容了。 ，弄懂探究問題、解決問題的過程。老師的觀點嘛，認為我們還是應該對這個問題存疑，因為宇宙是無限大的，只有地球上有生命似乎有點令人難以置信。 (1)學生討論：生命存在的前提條件是什么? 過渡：為了解決這個問題，我們首先要看看課文是從哪里開始具體討論“宇宙生命之謎”這個問題的。(火星放在后面單獨說) 教師提示：指導學生用“因為……所以……”的句式來表達。
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