六年級(jí)上冊(cè)語文我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 第一部分和后面幾個(gè)部分是因果關(guān)系，第一部分寫的是果，后面幾個(gè)部分寫的是因。師：伯父魯迅先生對(duì)勞苦大眾滿懷一顆同情心，她“清清楚楚”看到的是伯父的那顆慈愛心和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的痛心。”師：如果說“趣談水滸”表現(xiàn)的是伯父魯迅先生對(duì)青少年的關(guān)心愛護(hù)的話，那么，課文還寫了魯迅先生對(duì)哪些人關(guān)愛？生：課文的第四部分寫的是對(duì)普通車夫的真切關(guān)愛。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。重點(diǎn)理解：囫圇吞棗——把棗子整個(gè)吞下去。在極短的時(shí)間里就傳遍了全中國，全世界：魯迅先生逝世了！花圈、唁電、挽詞、眼淚、哀哭從中國各個(gè)地方匯集到上海來。前后照應(yīng)的句子：“那時(shí)候我有些驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？”←→“的確，伯父就是這樣一個(gè)人，他為自己想的少，為別人想的多。生：第三部分是在回憶魯迅先生笑談“碰壁”的事。正音、正字：嗽（右邊是“欠”不是“攵”旁）“囫圇”（里面的字形為“勿、侖” ）。師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《少年閏土》和誦讀課后“資料袋”，我們對(duì)魯迅先生多少有了一些了解。能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子，學(xué)會(huì)抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。感受魯迅先生愛憎分明，為自己想的少、為別人想的多的崇高品質(zhì)。在他逝世九周年時(shí)，他的侄女周曄帶著對(duì)魯迅先生的深深的懷念之情，寫了一篇回憶性文章，記錄了魯迅先生晚年的幾件事。多音字：北風(fēng)怒號(hào)（h225。生：第四段主要講的是魯迅先生救助黃包車工人?！卑鍟簽樽约合氲纳伲瑸閯e人想的多?！ㄟx自《悼念魯迅》 巴金）上面這些照片，就是在萬國殯儀館的禮堂里悼念魯迅先生的場面。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。品讀“笑談碰壁”⑴師：你聽說過或遇到過鼻子被墻壁碰扁的事情嗎？伯父說的“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”究竟含有什么意思？課件展示魯迅先生說過的這樣一段話：中國各處是壁，然而無形，像“鬼打墻”一般，使你隨時(shí)能“碰”，能打這墻的，能碰而不感到痛苦的，是勝利者。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1