六年級匆匆知識點梳理-免費閱讀
【正文】 ?。悍e累和“珍惜時間”有關(guān)的名言?！ ∷摹⒅黝}拓展，提升認(rèn)識 ?。簩W(xué)了這篇散文，你有怎樣的感受?請你聯(lián)系生活實際，再談一談對于“匆匆”的理解?！ ?3)“在逃去如飛的日子里……為什么偏要白白走這一遭啊?” 點撥： ①導(dǎo)語：通過前面的學(xué)習(xí)，我們感受到了朱自清先生筆下匆匆流逝的時光，感受到了作者的聲聲嘆息和無奈的愁緒。在猶豫、徘徊中，眼看寶貴的時光從身邊白白地流逝，心中無限惆悵，于是寫下了這篇感人的散文。像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。在剛才讀的過程中，你對哪一段感觸比較深，就去讀哪一段，一邊讀一邊想，你能從作者的表達中“聽”出什么? “聽”文?！ 〉诙n時 一、誦讀全文，感知主題 ?。骸洞掖摇肥且黄苡|動我們心弦的文章?！ ?1)自我創(chuàng)編：你能把這個自然段改成一首小詩嗎? (2)互動修改：把你創(chuàng)編的小詩讀給你的小組同伴，根據(jù)他們的意見改一改?！ ?3)將自然段讀清楚，邊讀邊想：每個自然段描寫了哪些事物? (4)將課文讀明白，邊讀邊想朱自清在課文中提出了一個什么問題，并畫出相關(guān)語句?！ ≌n時安排：2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、回憶體驗，感知主題 ?。毫甑男W(xué)生活，為我們的童年記錄了一段段難忘、快樂的時光，哪一段日子給你留下的印象最為深刻?哪一段日子，讓你感受到小學(xué)生活是那么美好? ，教師適當(dāng)采訪學(xué)生此時的心情，相機點撥，引發(fā)出學(xué)生對逝去時光的不舍、難忘之情?！ 〉诙糠?2~4)：以“我”的生活為敘寫內(nèi)容，生動形象地描寫了時間的匆匆流逝。②比喻猶疑不決?！ 【衲?。 里面沒有什么實在的東西。 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢? 我不知道他們給了我多少日子。但我的手確乎是漸漸空虛了。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。不充實?！ “l(fā)覺。③比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏?！ 〉谌糠?5)：照應(yīng)開頭，再次提出“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這一問題?！ 。喝绱嗣烂?、如此令人難忘的小學(xué)生活，成為我們記憶寶庫中最難以忘卻的記憶。 。 (3)朗讀體驗：再有感情地讀一讀自己的小詩，想一想，從自己的小詩中，你讀出了怎樣的心情? (4)教師引領(lǐng)：課件出示第1自然段，教師配樂范讀。每每品讀，都讓我們的心靈一次次受到震撼。 (1)學(xué)生選
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