【正文】 四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長 教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時向專家和領導請教，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文供給了良好的素材。 首先，我們從常規(guī)教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執(zhí)行過程化管理。 五、反思 我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么？看什么？想什么？)這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點，未能從全面的進行綜合分析評課。對于學校舉辦的各種活動，教師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自我的每一件事情。 教研組工作總結 第12篇： 一學期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結如下： 一、本組基本情景 本教研小組由18名教師組成，這是一個團結奮進的數(shù)學教研小組。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位教師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了十分好的復習措施。這樣能夠加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質。 組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。最終，再次對年青教師的教學進行追蹤、調查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。 認真做好“二期課堂教學質量工程”活動。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，進取探索教學新模式。 認真學習鉆研教材，研究教法。 先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。開學初，我們全組教師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。 從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。在研究過程中教師向科研要質量，進取撰寫教科論文。經過督促、檢查教師們構成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。 加強校本培訓中的骨干教師引領作用。因為我們能體驗到雙倍的幸福；向學生所付出的進取情感不僅僅使學生體現(xiàn)到歡樂，并且學生給予的回報也讓教師自我感受著綿延的歡樂；不僅僅在教學活動中享受著學生提高帶來的幸福，并且在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福。如我組青年教師較多，教學雖能獨當一面，但都還不夠成熟，教學經驗還有待豐富，教學本事還有待提升。學生要養(yǎng)成“大聲地讀，用心地記，細心地領會”的讀書習慣，調動學生的讀書進取性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現(xiàn)象，其它自習則要在教師的提醒和要求下，進取認真的完成學習任務，并養(yǎng)成自主學習和合作探究的學習方法。經過英語組廣大教師的努力，我校英語教學成績在穩(wěn)步提高。我們認真研究英語教學，中考動向和考綱，在狠抓基礎落實的同時，提高學生的本事和技巧。 我們每學期的教研計劃都經過全組教師的鄭重討論，確定全組教師認可的切實可行的工作目標和具體任務。 教師作業(yè)批改情景也要不定期的檢查，并結合學生座談會所了解的情景給各位教師打分，作為評優(yōu)評先的依據(jù)。所以我們每學期的教學常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結果和考核等掛鉤。” 我組教師不僅僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從自我的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)展。其中，一級教師2人，二級教師6人；三級教師2人；參加甘肅省農村英語骨干教師培訓3人。 本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學研究活動。學校班級文化墻張貼學生和教師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，教師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。在今后的歲月里，我們英語組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色！ 教研組工作總結 第7篇： 時光匆匆，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。另外我們英語教研組長劉春暉教師還組織每位教師開展互聽互評活動，學習教學理論活動，關心年輕教師的成長。讓學生學好英語，興趣是關鍵。堅持從學生對英語學習的實際出發(fā)，首先十分重視營造良好的英語學習環(huán)境，如：在每堂英語課前，堅持讓學生朗讀課文，做課前十分鐘的英語演講，演唱英語歌曲等，來激起學生的學習興趣。 教研組工作總結 第6篇： 本學期我們英語教研組以學校和教導處的工作計劃為指導，制定了務實的學期工作計劃。 六、改善措施： 體育教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的主要基地之一。 x月~x月中旬的校長杯足球賽，在我組教師齊心協(xié)力的組織下，再一次讓孩子們享受到了足球帶來的歡樂，激發(fā)了一波孩子們的足球運動活力。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。 準備部分和結束部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做好準備或放松活動練習。 定期檢查教案，聽課記錄，不定期進行隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，組內的每位教師分別了一節(jié)校內公開課，給了大家自我提升和相互學習的機會。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。所以，教學本事提高不快，影響了教學成績的提高。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學本事和教研水平，進取參與課題研究，深化課堂教學改革，進取參與課改實驗。 結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。鼓勵教師進取外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。所以，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。 我們體育組教師統(tǒng)一思想，認真策劃并和組織已于11月順利開展了xx第一小學第十八屆體育節(jié)。每年的3月是我校一年一度的五年級學生籃球運動會。堅持每位教師學期末認真撰寫教學論文，進取投稿，進取參加縣市一級論文評比活動，不斷提高教科研水平；做好期末工作總結，堅持做好教學反思，充分挖掘教學與訓練中的問題，深刻反思不斷積累，不斷提升自身教科研水平。在組織課間操的過程中要指揮好學生做操前后的集隊解散隊，調控好節(jié)奏，針對學生解散時亂跑現(xiàn)象提出批評教育。為了更好地教學，我們體育組教師在開學初就制定了各自教學工作計劃和教學教研進度表并組織全體教師舉行各人擔任年級的教材疏通學習，并構成紙質材料交教導處。張新華教師的《物質的溶解度》，對于溶解度的理解是許多學生都不能理解的，難度較大，這是我們以往每屆學生都是這么認為的，同時對于溶解度的考試中考的分值大約是34分，也許只是這幾分在中考時往往影響學生的一個等級，為此我們三位也做了很認真的溝通后最終由張新華教師來，張教師充分利用了FLASH動畫模擬物質溶解度曲線的構成，給學生一個十分直觀的認識，這節(jié)課得到了全組教師的一致好評。尤其是對于我們理化這些學科由于學科的特點，實驗教學是我們的一個重要的教學手段，但實驗教學有許多時候是需要同組教師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平時的教學工作中，我組教師之間的那種互幫互助會體現(xiàn)得更好。 教研組工作總結 第2篇： 時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲了，回顧本學期的教研教改工作，總體感覺還是很順利的，雖然本組教師這學期手頭的工作都很重，尤其是幾個物理學教師，每個人都是超負荷的工作量，但他們對教研組的工作是很支持也是進取參與地參與的。我們準備根據(jù)不一樣年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。XX，XX兩位教師在城市級課堂大賽中分獲一，二等獎的好成績。我們采取團體備課與個人備課相結合的辦法。優(yōu)秀教研組工作總結(20篇) 教研組工作總結 第1篇： 在當今數(shù)字化信息社會中，英語是重要的國民素質之一。團體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，隔周有1――2小時為團體備課時間。XX，XX，XX教師在期末作復習引領課。初一的單詞竟賽，初三課改年級的英語才藝表演，初四的英語演講充分調動了孩子們的學習熱情。本學期以來由于學校要求教研活動時間固定，每位組員必須進取參與，不得遲到或早退，且要求保質量，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性，每周三早的第一二節(jié)課每位組員都能準時到位，且都帶著必須的任務而來的，作為教研組長的我，每次教研組會議之前的兩天時間內我都作了很認真的準備，結合我組近期的工作實際擬定必須的教研問題與方向。尤其是在公開示教活動的聽評課中，往往出現(xiàn)一人課、全組出動，個個都是好幫手。在今年的校際公開周中，我組有四位教師(物理兩個，分別是黃承洪與施能沃)，化學組兩個教師，分別是張新華和吳建 春主動進行了同組的同題異構教學，給前來聽課的教師一個好的研討話題，得到了聽課教師的高度好評。 在教學組織過程中，我們體育教研組教師嚴格按照新課程標準以及教材根據(jù)學校實際結合學生特點開展教學。確保學生大型體育活動時的安全撤離。 認真撰寫教學論文，其中《xx》以及《xx》已發(fā)表在xx，《xx》獲得全國體育教師網絡教研研討會征文二等獎，《xx》榮獲xx市德育精品課，育人精彩瞬間，小學組短文三等獎。 為了能讓學生在活動中鍛煉身體，展示特長，我們體育教師充分利用午時活動課時間組織了五六年級學生的籃球比賽。體育節(jié)歷時兩天半，比賽項目項目12個小項，3個團體項目的比賽。 開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面本事與水平都得到了提高。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同提高。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。一部分教師對教研活動的 學生活動開展少，對學生本事的培養(yǎng)不夠。對此，我們充滿信心。 我們根據(jù)新課改的要求，進取探索新的教學模式和方法。 每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。本學期我們體育教研組做了如下工作： 團體參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。 四、志愿者活動方面： 讀書節(jié)，科技節(jié)，游戲節(jié)，春季三大節(jié)日，我體育組教師在志愿服務方面隨叫隨到，任勞任怨。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。繼續(xù)以課程改革為中心，認真學習課改理念和現(xiàn)代教育教學理論，更新教學觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、資料、人員。在新授單詞或句型時，盡量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調動每一位學生學習的進取性。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了很多的研究。經過這些活動，有力地促進了青年教師業(yè)務本事的提高。我們組根據(jù)學?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效課”為目標，重視備課，課，聽課，評課等基礎性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。 另外，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；經常訪問語文專門學習網站；在學校圖書館借閱與語文教學有關的書籍。 三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動 教學工作以做好常規(guī)為基本，在教師們做好每一天的日常教學中，語文組定時定點安排好教師們的教研活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。原因是各班學生人數(shù)多，五六十人，生源參差不齊，教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。多人次在國家級、省區(qū)級刊物發(fā)表論文。蘇霍姆斯基曾說過：“要給學生一杯水，教師需要一桶水。 我們每一個年級都進行深入交流，做到資源共享；批試卷采用流水的方法等。我們要求組里每一個成員都對學生的作業(yè)進行認真的批改，做到作業(yè)有布置，就有批改，就有反饋。在本組的教研計劃訂好后，各個教師又根據(jù)自身情景，制定了自我的教學教研計劃。我們鞏固起始年級的習慣養(yǎng)成教育，強化畢業(yè)班復習輔導工作。大部分學生平時努力學習，英語基礎知識扎實，對英語學習有著強烈興趣，并且在每學期 的期末測試中都取得了不錯的成績。其它，如課前準備、課堂聽講、作業(yè)、復習考試和考后總結，我們都要明確要求。農村初中起始階段英語教學的問題；愉快的英語課堂教學和考試成績脫節(jié)的問題。我們辛苦地工作著，但我們更歡樂著。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的資料，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的本事，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。其中許葉教師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言進取，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師供給了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。 五、教研組工作存在的不足： 有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。 盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。之后又選取《給教師的100條提議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志，經過個人自學、組內交流等多