【摘要】第一篇：人教版二年級語文上冊第五單元測試卷講評課教案 人教版二年級語文上冊第五單元測試卷講 評課教案 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo)：通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作...
2025-10-08 13:06
【摘要】部編人教版二年級下冊語文第五單元測試卷及其答案 班級____姓名____得分____ 1、下面加點(diǎn)字的注音有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請用“\”劃去注音 后悔（huǐhuì）羊圈(juànquàn)嚴(yán)肅...
2025-04-05 04:10
【摘要】第四單元測試卷 一、直接寫出得數(shù)。 720×40=600×60= 0×988=400×50= 150×4=506×80= 102×7=204×40= 二、填空題。 1.300個(gè)18是...
2024-12-03 22:14
2025-04-03 12:25
【摘要】二年級下冊數(shù)學(xué)第一單元測試卷姓名：分?jǐn)?shù)一、口算每題（3分，共18分）8×9－50＝56+（31－20）＝16+18－20＝5+4×7＝62–19+18=29+70－50＝二、快樂涂一涂。（在正確的答案前面的上，涂上你喜歡的顏色，.
2025-01-13 22:53
【摘要】 人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第一單元試卷 班別:姓名:座號:得分: 一、填一填，你能行！ 1、要知道物體的長度，可以用（）來量。 2、量一個(gè)物體長度，一般把尺的（）刻度對準(zhǔn)物體左端。3、一把尺的刻度...
2025-04-01 22:52
【摘要】第一篇：人教版二年級數(shù)學(xué)上冊觀察物體說課稿 人教版二年級上冊《觀察物體 （一）》說課稿 楓香小學(xué)劉新筑 一、說教材： 本單元內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元《觀察物體 （一）》的內(nèi)容。教...
2025-10-08 13:22
【摘要】第一篇：人教版二年級上冊第五單元觀察物體教案 課題 第一課時(shí) 觀察物體 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過讓學(xué)生經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過程，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能...
2025-10-04 13:16
【摘要】第一單元達(dá)標(biāo)測試卷班級：姓名：成績：1、我會填。（30分）1.尺子是測量（）的工具。我們學(xué)過的長度單位有（）和（），他們分別用字母表示為（）和（）。2.?????????
2025-04-04 03:05
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第五單元測試卷學(xué)校班級姓名成績一、口算：（10分）2×3=4×1=5×2=1×1=2×6=3×5=
2024-12-02 17:30
【摘要】第二單元測試卷一、看一看,連一連。?連一連。?連一連。3.下面的形狀分別是從哪個(gè)方向看到的?連一連。二、看一看,填一填。??(填序號)??三、下面右邊的圖形分別是誰看到的?連一連。四、下面這些圖分別是誰看到的?在括號里填上小朋友的名字。五、在下面的四幅圖的括號中寫上小朋友的名字。六、下面這些
2025-01-14 17:30
【摘要】三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元測試卷 一、直接寫出得數(shù)。 二、開火車。 三、用豎式計(jì)算。 139+682= 725+538= 709-573= 600-39...
2025-04-01 22:55
【摘要】第二單元測試卷一、下面的圖形中,是四邊形的在括號里畫“?”,丌是的畫“?”。二、下面的圖形中,是五邊形的在括號里畫“?”,丌是的畫“?”。三、下面物體的表面是四邊形的在括號里畫“?”,丌是的畫“?”。。()、下面。()。()四、選一選。三角形()
2025-01-10 01:13
【摘要】小學(xué)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)第一二單元試卷學(xué)校班級姓名評價(jià)一、填一填。（16分）第4題2分，其余每空1分。1、量較長物體的長度，可以用（）作單位。量較短物體的長度可以用（）作單位。2、量物體的長度時(shí)，要把尺子的刻度（）對準(zhǔn)物體的一端，再看物體的另一端對著
2025-04-07 02:09
【摘要】 部編人教版語文二年級下冊第五單元測試卷及答案 班級：姓名：得分： 一、用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。 （quānjuàn）轉(zhuǎn)了兩圈（quānjuàn），發(fā)現(xiàn)了一個(gè)窟窿。 （fāngfáng...
2025-04-01 22:08
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