人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案例文-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?！ ?六)指導(dǎo)書寫?！ 。瑢W(xué)一齊解決?！ ?四)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 (二)查字典、觀察圖畫以理解詞語(yǔ)的意思?！ ?一)學(xué)生匯報(bào)自己所知道的李白的其它詩(shī)?！ ?2)生，產(chǎn)生而后升起?！ ★w流直下三千尺： (1)學(xué)生談自己的理解?！ ?2)有感情地朗讀一下這首詩(shī)?！ W(xué)會(huì)詩(shī)中的生字新詞?！ 牵鹤笳覍??！ ?。(指名朗讀，齊讀) 五、了解課文大意，指導(dǎo)朗讀 ，詩(shī)人看到了什么?(指導(dǎo)看圖：遠(yuǎn)處，太陽(yáng)靠近山頭，慢慢地落下去?！ ↓R讀課題。背誦課文?！ ∪⑼卣归喿x 孩子們，是媽媽給了我們生命,她含辛茹苦地把我們養(yǎng)大真的很不容易，媽媽都是愛孩子的，文中的小作者也學(xué)會(huì)了像媽媽愛護(hù)自己一樣關(guān)愛媽媽。 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)溫柔是什么意思?一般的時(shí)候會(huì)用來(lái)形容什么人? 臉上有什么樣的表情的人，你就會(huì)覺得他很溫柔呢? 師：是啊，媽媽是那么慈祥，那么愛笑，連睡夢(mèng)中都在微笑，還準(zhǔn)備給你講一個(gè)好聽的故事呢?！八弊忠灿玫梅浅Ｇ‘?dāng)，運(yùn)用擬人化的手法，寫出了睡夢(mèng)中媽媽的安靜，媽媽的美)。在學(xué)新課前老師想考考你，看你對(duì)這課的生詞掌握的怎么樣，有信心接受考驗(yàn)嗎? ，開火車讀。 同學(xué)們，生字我們都學(xué)會(huì)了，再讀課文，想一想“睡夢(mèng)中的媽媽”是什么樣的?學(xué)生完成填空 睡夢(mèng)中的媽媽()。 (1)形聲字識(shí)字：哄、吸、粘、額、臉 這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)?(形聲字)，誰(shuí)能用通順連貫的話說(shuō)一說(shuō)這些字的哪一部分表示讀音，哪一部分表示這個(gè)字的意思。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)并指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀。通過(guò)精讀指導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛，同時(shí)懂得關(guān)愛父母。能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。 再讀課文?！ ?1)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn) (2)提點(diǎn)意見 出示帶生字的重點(diǎn)句子?！ ∵^(guò)渡 師：誰(shuí)關(guān)注過(guò)爸爸媽媽?(學(xué)生回答) 師：有這么一個(gè)小朋友，在媽媽睡著了的時(shí)候，仔細(xì)地看著媽媽，你們想不想聽聽他講講? 二、學(xué)文 (一)揭示課題理解課題?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文?！ ∏楦?、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)有愛的情感?！ ⊥阑プx?！ 煟鹤屑?xì)想，睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的?！ ∷?、課后延展 推薦短文 在小本本上積累?！ ⊥ㄟ^(guò)讀課文，體會(huì)媽媽怎樣愛自己的孩子，孩子怎樣愛媽媽的。 出示讀文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順?！ ∪⒓凶R(shí)字學(xué)詞 ?！ ∧氵€知道哪些帶有氵的字?江、河、湖、海、滿、流、池 (4)識(shí)記生字 再打亂順序出示詞語(yǔ)，再查讀，齊讀?！ ?1)讓學(xué)生觀察，指名用一、兩句話說(shuō)出寫這個(gè)字注意什么。(明亮的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤(rùn)的臉),指名讀這幾個(gè)短語(yǔ)，齊讀。 ，文章描寫的也很美，讓我們美美地讀與讀?指名讀、齊讀?！ ≌w回歸：這節(jié)課，我們正確流利有感情地朗讀讀了課文?！ ?3)學(xué)生描一對(duì)二寫三 人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案最新例文3 教學(xué)要求 。從青海省流出，經(jīng)過(guò)四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū)，在山東流入渤海?！ 。x準(zhǔn)每個(gè)字音?！ ?
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