五年級(jí)語文“開卷有益”與“開卷未必有益”辯論賽教學(xué)設(shè)計(jì)反思說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)評(píng)價(jià)：口語交際并非純語言形式和交際技巧的訓(xùn)練，還包括培養(yǎng)言語主體的語言風(fēng)格以及他們的精神、氣質(zhì)。 辨明事理請(qǐng)同學(xué)們一起回憶一下，剛才我們辯論的主題和經(jīng)過，第一先請(qǐng)你在信中找出你認(rèn)為梁彩虹做得對(duì)是哪些地方，做得不對(duì)是哪些地方，第二再請(qǐng)你在信中找出你認(rèn)為媽媽做得對(duì)是哪些地方，做得不對(duì)是哪些地方，具體地說一說，看看如何使她們母女化干戈為玉帛，第三再請(qǐng)同學(xué)們給梁彩虹和梁彩虹的媽媽提出一些寶貴的意見。從而引導(dǎo)學(xué)生正確選擇課外書籍，正解處理看課外書與學(xué)習(xí)的關(guān)系。站在反方可引導(dǎo)：有的學(xué)生愛看課外書，其他的活動(dòng)一概不參加，很小眼睛就高度近視，例如：我們班的某某同學(xué)平時(shí)一門心思的看書，不參加體育煅煉，身體不好每次長(zhǎng)跑不達(dá)標(biāo)，還經(jīng)常生病。如毛澤東就是一個(gè)愛看課外書的人，所以他能夠博古通今。例如：教學(xué)中師可站在正方引導(dǎo)示范：我認(rèn)為梁彩虹做得對(duì)，古人說“讀書破萬卷下筆如有神”，梁彩虹作文水平那高，就正是因?yàn)樗綍r(shí)愛看書的原因，梁彩虹，你說是嗎？所以我們認(rèn)為‘開卷有益’?！笨吹剿龤鈶嵉臉幼游覈槾袅耍缓玫拖卵鼡炱饡?，忍氣吞聲走進(jìn)房間，去做作業(yè)。多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣利用生活真實(shí)事例，激發(fā)學(xué)生情感。通過辯論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀好書和養(yǎng)成良好的正確的讀書習(xí)慣。記得以前，我無論走到哪里，手里總是捧著一本書，我總是陶醉在書中優(yōu)美的詞句、動(dòng)人的情節(jié)中，書中的詼諧幽默，有時(shí)令我捧腹大笑，甚至有時(shí)達(dá)到忘我的境界。 引入主題利用情感，引發(fā)表達(dá)欲望同學(xué)們，讀了這封信，你心里是怎樣想的呢？讓學(xué)生敞開心扉，暢說欲言，表達(dá)自己的真情實(shí)感。你認(rèn)為是梁彩虹所說的‘開卷有益’對(duì)呢？還是梁彩虹的媽媽所說的‘開卷未必有益’對(duì)呢？為什么？（教師根據(jù)學(xué)生情況把學(xué)生分成正反兩組，在辯論的過程中教師適當(dāng)有意參與，引導(dǎo)學(xué)生辯論）。（教師隨機(jī)板書：注意選擇有益的書籍）③進(jìn)步辯論。（教師隨機(jī)板書：正確處理課外閱讀與課內(nèi)
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