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五年級教學教學計劃集合六篇-免費閱讀

2024-12-06 03:43 上一頁面

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【正文】 平時教育孩子離開教師要及時的關燈,放學還要及時關好門窗?! 〔荒軒У痘蚱渌怃J器物等危險物品到學校?! 《?、目標要求  抓實安全教育,搞好安全防范、實施責任追究,確保人人平安?! ∷摹⒔虒W重點難點  “了解民族,熱愛祖國”這一教育主題是本冊教材的重難點,本主題在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設計有很大的區(qū)別,注重呈現(xiàn)歷史細節(jié),讓歷史的中國人站在兒童面前,與兒童對話,本主題旨在引領兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史,在自己生活中找到歷史文化的足跡,引起他們與之交往的愿望和沖動,表現(xiàn)出對祖國歷史發(fā)展和民族興旺的尊重、關注,并引以為光榮和驕傲,從而激發(fā)學生為祖國未來的繁榮富強而努力學習的決心和行動?,F(xiàn)在已進入小學階段最后一年,學生的思品課學習即將結束。因此,思想品德課更要摒棄空洞說教,注重情感教學,引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環(huán)節(jié),在愉悅的心情狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣?! ±碚撆c實踐相結合,小組合作交流學習?! ∧苁炀毚蜃?,會一些常用命令?! 〗虒W重點:?! ∽⒁馀c其它年級其它學科之間的聯(lián)系。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)?! 。┧喊ǖ?22課?! 。ǘ┛諝猓喊ǖ?課。  做好學生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ??! ≌匍_班干部及不同層次學生會議,深入了解學生情況。  抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學習習慣和積極的學習態(tài)度,不使一個學生掉隊  加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發(fā),了解關心學生。要盡量鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。針對學生自生的各方面情況,努力轉化他們的學習興趣,特別是對后進生,開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生,給他們多一點關愛。 ?。?)正確引導學生自覺運用知識自學課文生字?! ”磉_要有條理,語氣、語調(diào)適當?! ⌒薷淖约旱牧曌?,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔?! ≌b讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。  讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。  有較強的獨立識字的能力?! ∵@學期的教學重點放在注重調(diào)動學生的學習興趣,轉化學生的學習態(tài)度,培養(yǎng)良好的學習習慣,努力提高學生的自學能力,做好差生的轉化工作。  在語文教學上,加強學生的基礎知識訓練,每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一、兩本好書,激發(fā)學生的閱讀興趣,提高閱讀量。累計認識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)  1利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。  修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔?! 。宰鳒蕚?,作簡單發(fā)言?! ⌒W五年級的教學計劃 ?。?)加強學生詞、句訓練。努力提高其學習的積極性。五年級教學教學計劃 篇2  本學期我繼續(xù)擔任了五年級班的班主任工作。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。  做好期中測的學習動員和復習工作,考風考紀教育?! ≈贫◤土曈媱潱膭顚W生努力學習。在低中年級學生認識了空氣的物理性質(zhì)、空氣的熱脹冷縮、大氣壓力的基礎上,指導學生認識熱空氣的性質(zhì)、風的成因及風的觀測。在學生認識了水的三態(tài)變化的基礎上,指導學生認識云、霧、雨、雪的成因,以及水在海洋、天空、陸地之間的循環(huán)運動?! 〗虒W難點:  各單元都要求學生親身經(jīng)歷過程,這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期,如何引導學生展開主題研究,進行饒有興趣的研究,是本學期的難點?! ∥?、基本活動:  把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;  把握小學生科學學習特點,因勢利導;  用豐富多彩的親歷活動充實教學過程
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