五年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 問(wèn)自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向。 培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣 每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了。再說(shuō)閱讀和作文都不是一步登天，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。孩子字寫得好，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。更重要的是，通過(guò)練字，很多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高。 一、 寫好字——提筆就是練字時(shí) “端端正正寫字，堂堂正正做人。學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有： 五年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿各位家長(zhǎng)： 大家好!非常感謝大家在能百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。趙然雨，瞿馨思，曾姍姍。”寫得一手好字，是很重要的語(yǔ)文素養(yǎng)。在練字這個(gè)問(wèn)題上，希望我們的家長(zhǎng)大力支持。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫好字，平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫，要想把字寫好，那只能是天方夜談。但只有堅(jiān)持不懈地做下去，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀
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