五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文小苗與大樹的對(duì)話知識(shí)點(diǎn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 nzhu224。nhǎoh224?！ 睦首x中，你覺(jué)得季老和苗苗分別是怎樣的人? 五、回顧文題，體會(huì)寓意 通過(guò)同學(xué)們的`朗讀，我感覺(jué)到了苗苗對(duì)季老的尊敬愛(ài)戴，也感受到季老無(wú)名人架子，親切隨和，滿含著對(duì)下一代的關(guān)愛(ài)?！ 「鶕?jù)學(xué)生對(duì)訪談的再現(xiàn)，因勢(shì)利導(dǎo)，明晰季老的見(jiàn)解以及對(duì)下一代的殷切期望?！ ∫?、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課 齊讀課題，提問(wèn)： 課文中的小苗、大樹分別指的是誰(shuí)?交流課前收集的有關(guān)季羨林的資料，為了解課文內(nèi)容，進(jìn)入采訪角色做準(zhǔn)備?！ ∥迥昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小苗與大樹的對(duì)話》教案 認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。21世紀(jì)的青年，要能文能理?！ 孟矏?ài)。 ?。杭ぐl(fā)，勉勵(lì)?！ 。合髲墓下系粝聛?lái)的瓜那樣熟。最近出了一本書，鼓勵(lì)小孩背詩(shī)。我看，有這兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通?！ 〖玖w林：是這樣。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書。有一回上數(shù)學(xué)課，我低頭看《水滸傳》，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。我提個(gè)建議，應(yīng)該再出一本散文集，從《古文觀止》里選，加點(diǎn)兒注。形容讀書或背書流利純熟?！ 貌患酉拗??！ 锰幘称D難。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)?！ ≌_、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。 如果你要采訪這樣一位德高望重的學(xué)者爺爺，你會(huì)問(wèn)他什么問(wèn)題呢? 討論一下在采訪時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題： 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生能很快入情入境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ ∵^(guò)渡：季老對(duì)于苗苗感興趣的那些問(wèn)題，持有什么態(tài)度，他是如何解答的?
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