人教版初三下冊(cè)談生命語(yǔ)文教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 從這兩方面的情況來(lái)看，我們的學(xué)生在閱讀理解方面缺陷很大。最后直抒胸臆，升華哲理，說(shuō)出了作者歷經(jīng)百年滄桑，備嘗酸甜苦辣的生命體驗(yàn)。) 師:領(lǐng)悟了作者的人生感悟后,對(duì)你今后人生有哪些啟發(fā)呢? 敞開心扉： (1)在生活中，我們常常會(huì)遇到一些意想不到的困難，如：家中經(jīng)濟(jì)陷入困境。美麗的黃昏喻指人活到一定的年齡。這一層總述是在前面情景交融、形象描繪的基礎(chǔ)上，升華到哲理層面上的點(diǎn)明深化主旨，從特定的角度揭示了生命的本質(zhì)和生命歷程的基本規(guī)律。 朗讀課文，分析一棵小樹部分： 多媒體圖片展示配文章片段：學(xué)生感情朗讀，師生共同賞析 通過(guò)一棵小樹的經(jīng)歷，使我們得到哪些啟示? 幾個(gè)連續(xù)的階段，勾畫著或喻示人的生命歷程，生命的規(guī)律就是從渺小微弱，繼而強(qiáng)健壯大，最終歸于消亡?！ ∈崂砦恼聦懽魉悸罚?小組合作交流) 教師提示：從結(jié)構(gòu)上看，課文僅一段，即中間不分段，但思路清晰，章法嚴(yán)整，很容易看出行文層次來(lái)?！ ∪⒔虒W(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，養(yǎng)成積極進(jìn)取的生活態(tài)度 四、教學(xué)手段、方法： 多媒體教學(xué)課件貫穿教學(xué)始終，充分發(fā)揮其強(qiáng)大感官?zèng)_擊作用。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒有悲哀!也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。人教版初三下冊(cè)《談生命》語(yǔ)文教案 《談生命》課文原文 我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。 《談生命》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：朗誦課文，理清文章脈絡(luò)，理解文章主旨?！ L試運(yùn)用因特爾未來(lái)教育理念設(shè)計(jì)問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生深入對(duì)課文內(nèi)容的理解?！ ≡趯W(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，可作如下提示： 第一種：全文可分為四個(gè)部分。生命始終向前發(fā)展，蓬勃生長(zhǎng)、這是任何力量都不可阻擋的。這是在前文對(duì)生命的現(xiàn)象作比喻性的描寫之后得的結(jié)論?；蛘哒f(shuō)到了老年，具有無(wú)限感慨又感到幸福和欣慰的景況。面臨中考我們有很多壓力。文章揭示生命由生長(zhǎng)到壯大再到衰弱的過(guò)程和一般規(guī)律，以及生命中的苦痛與幸福相生相伴的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1