【正文】 　　引導學生獨立思考與合作交流，幫忙學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗，鼓勵算法的多樣化。　　經(jīng)過“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出能夠用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。明白地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。學生經(jīng)過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。本學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成和數(shù)學思維本事養(yǎng)成訓練?！　《昙壗處熃虒W工作計劃10　　一、學生情景分析。二年級課程中每星期有一節(jié)閱讀課，教師將精心備課，指導學生進行摘記。教師要認真選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。要認真鉆研課程標準以及教材，結合學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真?zhèn)浜媒贪?。組織觀看專家的講座，學習課程改革的一些成功經(jīng)驗?！　〕浞至私舛昙墝W生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。然后，其他老師談談自己對這門課的研究觀點，以達到相互啟發(fā)、共同提高、共同合作的目的以上文件如與學校工作有沖突，按學校安排執(zhí)行。在識字教學中，要培養(yǎng)學生的自主識字能力，突出學生的自主性，適當引導學生自主識字。　　二、注重有效教學，切實提高工作成效?！　∽鲆幻芯啃徒處?。全面提高教學質量?！　〖ぐl(fā)與外班學生的競爭意識：　　從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識?！　∪缓?，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。　　三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。展現(xiàn)自我，樹立威望?！　〔浑S便亂扔東西，課間主動撿垃圾的同學，獲得“綠色環(huán)保”獎　　二年級教師教學工作計劃7　　素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。使整個的班風、班貌都呈現(xiàn)綠色，讓綠色教育滲透整個班級的每個角落?！　?二)、動作提示，指導行為　　課堂上為了不影響教學的氣氛，又使學生聽從教師的指揮，可用一些適當?shù)膭幼髯鳛樘崾?。根?jù)這些特點，我采用了兒歌訓練的方法?！　∈路荩憾Y儀月　　活動主題：我是禮儀小苗苗　　說一說(你知道哪些禮貌用語)　　講一講(講一個禮儀小故事)　　做一做(創(chuàng)設情景，說說該怎么做。(結合班級行規(guī)評比——綠色行動)布置一棵生機盎然的小樹——　　“小樹快快長大”，便成了孩子們的奮斗目標，他們自己動手設計了一片片用自己手掌描畫的淺綠色的綠葉，每當孩子在某一方面有了可喜的進步，老師就獎給他們一顆小紅星，敲在他們貼在自己的那片樹葉上，每敲滿一片樹葉，就可更換一片樹葉顏色由淺綠——翠綠——金黃——結出果子，暗示小樹的成長。　　教室是學生生活和學習空間，教室環(huán)境的狀況，直接影響學生的情緒?！　、軇趧咏逃　∨囵B(yǎng)孩子從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習慣。　?、诎踩逃　?1)課間做到不在教室或走廊中奔跑、打鬧，不攀高。　　二、工作目標和要求　　本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生?！　≡鷮崒嶉_展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。　　初步學會表達解決問題的大致過程和結果?！　《?、教材分析：　　這冊教材包括下面一些內容：解決問題、表內除法(一)、圖形與變化、表內除(二)、萬以內數(shù)的認識、克和千克的認識、萬以內的加法和減法(一)、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等?！　±^續(xù)復習鞏固漢語拼音。　　與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！　∠矏蹐D書，愛護圖書?！　〗柚x物中的圖畫閱讀?！　≌莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首?！　∥业牟擅奂妥x讀背背:引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習?！　《⒔滩姆治觥　”緝越炭茣O計了八個主題單元，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。年級組全體教師將繼續(xù)發(fā)揚“嚴謹、細致、扎實、創(chuàng)新”的工作作風，努力發(fā)揚以往的工作積極性，使各項工作做得更加出色?！　∪?、具體工作措施：　　(一)班級管理方面　　各班抓好學生日常行為規(guī)范教育，樹立新的教育教學常規(guī)觀，重點抓低年級學生的學習習慣和行為習慣。切實做好課后的教學反思，力爭使自己的教學更具針對性?！　??！　∪W生知識現(xiàn)狀分析　　雖然大多數(shù)學生已有良好的學習習慣，但少數(shù)學生數(shù)學學習基礎較差，學習起來難度較大。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識?！　∥濉⒔虒W措施　　要從整體上把握教學目標。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。初步認識角和直角?！　〗滩倪€根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學習成績較差，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀，針對本班的實際情況，因此，在這一學期的教學中我會更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，重在培養(yǎng)學生的學習習慣，努力使不同的學生得到不同的發(fā)展。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能?！　∪?、教學目標　　掌握100以內筆算加、減法的計算方法。知道角的各部分名稱?！　⊥ㄟ^觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整?！　∫⒁膺m當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解。教學中要特別注意因材施教，同時深入學生，培養(yǎng)師生感情，增強學習的動力，進一步加強課堂各個環(huán)節(jié)的指導與探究，努力使樂學高效課堂的教學改革更加深入，更加落實到位。按照《竹溪一中集體備課制度》積極聽、評課，積極參加集體備課，積極投入?yún)⑴c編寫導學案?！　　芭鄡?yōu)補差”和小組合作學習工作，實時爭對個別差生進行個別輔導與學習信心的培養(yǎng)，不斷增強他們的學習數(shù)學的信心，努力每個學生都在自己基礎上學有所獲。　　根據(jù)各班特點，積極開展班級文化建設活動，充分發(fā)揮榜樣的示范作用，促使良好班風和學風的盛行?！　《昙壗處熃虒W工作計劃4　　一、學生情況分析　　我班共有20人，經(jīng)過一年的學習，大部分學生都已經(jīng)知道了學校的要求，能認真聽講，及時完成作業(yè)，但有幾個學生書寫不認真，也有幾個學生上課常常講話、做小動作等。每個專題的涵蓋都比較寬泛，開闊了孩子的知識面?！　】谡Z交際:在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。　　(三)寫話　　對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。　　有表達的自信心。　　引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設多種情境復習鞏固生字?！　∪?、教學目的要求　　(一)、數(shù)學思考方面　　能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象?！　?三)、情感與態(tài)度方面　　在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動?！　≌J真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質量?！　　　±^續(xù)培養(yǎng)學生的集體主義觀念、形成良好的班風，使學生能夠融入到班集體中，讓每位同學都能感受到班集體的溫暖，并樂于為集體出力?！　?2)上下樓梯做到靠右走，不推搡、不擁擠，有序而安靜。如：每天自己動手按照