二年級語文基訓(xùn)上冊教案模板-免費(fèi)閱讀
【正文】 拾一籃稻穗，逗樂了我的媽媽，樂壞了我家的小公雞?！ ∴l(xiāng)下孩子的生活如此快樂，那么怎樣朗讀呢?指導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的語氣朗讀。培養(yǎng)孩子熱愛農(nóng)村，將來建設(shè)新農(nóng)村的思想感情?！ ?5)師生配合朗讀課文，感悟雨中的美景。(灰蒙蒙、陰沉沉等) (2)課件出示書中描寫雨前天氣的句子，重點(diǎn)體會“躲”字，指導(dǎo)朗讀?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn) 正確認(rèn)讀本課十一個(gè)生字，會寫八個(gè)生字?！ ∵^程與方法： 在讀懂課文的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容?！ 、萑嘟涣鳌！ ↑c(diǎn)評：讓學(xué)生自由想像、自由抒寫，不必拘于原詩的格式，使學(xué)生樂于表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。 第二小節(jié) ?、僦该x，聽后說一說從他的讀中你感受到了什么? ?、?出示課件)孩子們，你們看：當(dāng)一場場春雨過后，柳樹盡情地伸展著自己的小腳丫，貪婪地吮吸著大地母親的乳汁，你會發(fā)現(xiàn)柳樹的葉子更綠了，更繁茂了，在不知不覺中，柳樹一點(diǎn)點(diǎn)地長大了，請你邊讀邊想像，把這種感受讀出來。(小組活動(dòng)，教師巡視) 點(diǎn)評：給學(xué)生展示的空間，他會樂于去表現(xiàn)，同時(shí)要求其他學(xué)生注意傾聽，學(xué)會從多方面吸取經(jīng)驗(yàn)，潛移默化地教育學(xué)生尊重他人，尊重自己?！ ￠_發(fā)學(xué)生的想象力，感受自然美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操。) 城堡里發(fā)生了什么事?我們是怎樣把公主從城堡里救出來的?編故事《沙灘上的童話——勇救公主》。讀后學(xué)習(xí)生字“窟”、“塌”?！ ≌f說孩子們在沙灘上干什么?(指名回答) 根據(jù)回答，出示詞語：壘城堡，學(xué)習(xí)生字“壘”、“堡”，查字典理解“壘”的意思。積累6個(gè)詞語，抄寫1句句子。請大家讀讀3——9自然段， 看看薩沙一共說了幾句話? 學(xué)生自由讀49段。突然，薩沙發(fā)現(xiàn)了一叢――野薔薇。 末：先與未比較再寫 芬芳：草字頭的橫不要太長，兩豎下方略向內(nèi)斜，寫出呼應(yīng)感，芬字的撇捺要舒展，芳字的中橫要寫長。 周末薩沙托利亞鈴蘭花野薔薇簇?fù)黼S風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻聊天傾盆大雨遞給垂著頭顯得嬌嫩掀起雨衣。 教學(xué)重點(diǎn)： 會認(rèn)個(gè)7生字，會寫12個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達(dá)的不同語氣?！ ±蠋煱咽熳秩サ簦氵€認(rèn)識這些生字嗎? 這些生字藏到句子中了，你還會讀嗎? 出示：原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇?，開出了第一朵粉紅色的花?！ W(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀?！ 〕鍪揪渥樱涸瓉碛幸粎惨八N薇，被鈴蘭花簇?fù)碇?，開出了第一朵粉紅色的花。 (1)薩沙一共說了幾句話? 出示：媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢? 這就是說，我是最弱小的了? 媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎? (2)自由讀讀這三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么? 練習(xí)讀這三句話?！ 》纸巧首x課文?！ 〗涣鳌 ↓R讀句子，邊讀邊思考：孩子們壘了一座怎樣的城堡? 想象說話：(指名說、同桌互說)在沙灘上，孩子們壘起了一座()的城堡，城堡外面()，城堡里面()?！ 【瘸隽斯?，我們的心情怎樣?出示下面句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出興奮的語氣?！ ∧阍谀墙鹕纳碁┥蠅玖耸裁?那里發(fā)生了什么事?編一個(gè)童話故事?！ 》抡赵姼璧牡?小節(jié)再編一段?！ ?三)匯報(bào)交流。(學(xué)生練習(xí)朗讀) 點(diǎn)評：把朗讀詩句、體會詩意、展開想像有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌的語言，豐富學(xué)生的想像，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感?！ ?過渡)藍(lán)藍(lán)的天空讓我們的眼睛變得更加明凈，柔軟的白云讓我們的遐想更加美好?！ ∷?、總結(jié) 孩子們，你們的心是火紅的，更是奔放的，小花、小草、柳絮、蒲公英是我們的夢想，飛上月球，遨游太空更是我們美好的幻想。能夠邊讀邊想象詩中的情景。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 (3)雨前，小動(dòng)物們都在干什么呢?學(xué)生自由朗讀第二自然段。 學(xué)習(xí)第五自然段 (1)一群快樂的孩子跑入雨中
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