二年級上課聽講心得體會-免費閱讀
【正文】 同時要學(xué)會蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。可見這是多年教學(xué)歷練出的經(jīng)驗。都說教學(xué)形式要多樣化才能引起學(xué)生的興趣，但初為人師的我們，在課堂結(jié)構(gòu)都沒有吃透的情況下，很難變出各種花樣讓學(xué)生喜歡，但怎么豐富教學(xué)活動是一個需要我們時刻去思考的問題。一個老師只有先管住了學(xué)生，才能把他們教好。這種情況該如何設(shè)計教學(xué)?對于練習(xí)題，學(xué)生做完以后，是全班集體糾正效果好呢?還是學(xué)生自己改后個別輔導(dǎo)效果好?以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學(xué)生在解決問題上的失分情況明顯減少。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。有針對性，有層次性?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝?！白x書破萬卷，下筆如有神”，讓我們緊密家校聯(lián)系，一同來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。有的。同時使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)來源與生活，又服務(wù)于生活。2)請你幫小動物們找到回家的路。歸納出以下兩點：1)連加連減都是先算前兩個數(shù)的得數(shù)，再與第三個數(shù)進(jìn)行計算。學(xué)生匯報運算順序時，配合課件突出運算順序，突破難點。因此教學(xué)設(shè)計上延續(xù)喂小雞的情節(jié)，用課件動態(tài)展示小雞吃飽后離開的情景，將連加連減這兩個知識點聯(lián)系起來，像故事一樣娓娓道來，展示了知識的連續(xù)性，也就是前面所說的數(shù)學(xué)文化觀。最后采用自主探索，大膽嘗試的教學(xué)方法，放手讓學(xué)生建構(gòu)連加的計算順序。學(xué)生躍躍欲試，開始了大膽假設(shè)，一種數(shù)學(xué)的品質(zhì)彌散在課堂上，一下子提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重難點重點：1)用自己的話表達(dá)圖意，理解連加、連減的含義。所以教學(xué)上應(yīng)讓學(xué)生去經(jīng)歷知識形成的過程，注重學(xué)生的經(jīng)歷與體驗。這也是本單元的一個難點內(nèi)容，主要難在計算過程上，都要分兩步進(jìn)行口算才能算出結(jié)果，特別是第二步計算要用到第一步算出的得數(shù)作加數(shù)或被減數(shù)，才能完成計算任務(wù)。而且這個知識點的思維方法對學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法有很大的幫助，所以這個知識點在教材中的位置是比較重要的。建構(gòu)主義心理學(xué)理論：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個主動構(gòu)建的過程，學(xué)生必須在自己已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相互作用，主動地建構(gòu)新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2)掌握運算順序。學(xué)生們說應(yīng)該把每一隊三個人的成績加起來或和起來，就能決定名次了。提問“這個式子應(yīng)該先算什么，再算什么?”為了爭取后繼學(xué)習(xí)的時間，要求每人計算自己組的成績并在組內(nèi)說計算順序。每一個知識點都不是孤立地存在，他們都有著各自的發(fā)展過程以及在發(fā)展過程中的相互作用。強(qiáng)調(diào)同連加一樣在先運算的兩個數(shù)下面劃橫線，并把得數(shù)寫下，這樣就不會忘記，能細(xì)心計算。2)連加是把三部分和起來得到總數(shù)，而連減是用總數(shù)來減。(趣味性題目，吸引學(xué)生注意力，增加學(xué)習(xí)的興趣)課件展示：每只小動物手上都有一把鑰匙，每把鑰匙對應(yīng)一間屋子。體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活中處處用數(shù)學(xué)。還有的。二年級上課聽講心得體會3一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。本學(xué)期我擔(dān)任一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。力求每一次練習(xí)都起到的效果。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。尤其是一年級只有六個學(xué)生在這方面失分，還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。我在教學(xué)工作還有其他的不足，希望領(lǐng)導(dǎo)批評指正，也希望能幫我解決這些問題。一堂課你準(zhǔn)備得再精彩，沒人聽都白搭。有待我們在實踐中慢慢探索。這一點是我們需要多學(xué)習(xí)的地方。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自
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