二年級上冊黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 指名朗讀第6自然段，其余同學(xué)思考：這段寫的是什么內(nèi)容？ 黃山奇石數(shù)不清，可惜像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”等等就沒有具體說了，誰能用前面研究的四種奇石的構(gòu)段方式，說說它們個(gè)是什么樣的，敢和書上寫的挑戰(zhàn)嗎？ 小組任選其一進(jìn)行練習(xí)。 反饋?！ R報(bào)交流?！ 熀唵谓榻B黃山四絕。咱們對石頭應(yīng)該說是非常熟悉了，今天老師給大家?guī)砹巳c石頭有關(guān)的掛圖，大家想不想看？ 課件展示：文中第4三幅插圖。 過程與方法： a正確、流利、有感情地朗讀課文。本文圖文并茂，文章抓住一個(gè)“奇”字，那些惟妙惟肖、趣味橫生的奇石原本無生命，但在作者筆下被描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出，令人無限神往，產(chǎn)生對祖國大好河山的熱愛之情。 這段介紹了什么奇石?(金雞叫天都)它是什么樣子的，請用自己的話描繪?！ “鍟骸 『镒佑^海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴 哪些是具體介紹的?哪些只是簡單舉了名字? 三、學(xué)習(xí)第一自然段 出示地圖，黃山在哪個(gè)省，什么位置?請學(xué)生在地圖上找出來?！ 、墙處煶椴閷W(xué)生拼讀以上生字詞。他說：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的風(fēng)景最美了?！ 【毩?xí)有感情地朗讀課文?！ ≡谶@節(jié)課的教學(xué)中，要處處能體現(xiàn)出老師為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主，探究性學(xué)習(xí)的能力而進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)?！ ∪绻惝嫯嫳容^好，就用簡筆畫畫出它們的神奇?！ ⊥瑢W(xué)們假如你在黃山游玩，山路一轉(zhuǎn)，突然看到遠(yuǎn)處高高的山峰上有一塊這樣的石頭，你會覺得怎樣? 謝謝各位小仙人。 二、初讀課文，感受“奇” 誰來讀讀課題，你覺得“奇”是什么意思? 帶著你們對“奇”的理解，一齊把題目讀一遍。多媒體環(huán)境下的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了豐富的跨越式資源，這些資源內(nèi)容豐富，而且與課文的主題，教學(xué)目標(biāo)有關(guān)，深具實(shí)效性和科學(xué)性。又結(jié)合二年級的學(xué)生能獨(dú)立閱讀一定數(shù)目的篇章，能根據(jù)學(xué)習(xí)的要求進(jìn)行品詞，品句，有初步的閱讀理解能力?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)分析 知識與技能： (1)復(fù)習(xí)生字詞和第一自然段的內(nèi)容?！ ∪墓灿辛鶄€(gè)自然段，課文的第一自然段先介紹了黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置，然后概括地描寫黃山的景色——秀麗神奇，還特別指出了黃山的奇石有趣極了?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀： 通過看圖、學(xué)文，運(yùn)用講、讀、寫、畫等形式體會黃山石的奇特，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛?！ ?，新的課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“閱讀是學(xué)生收集和處理信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。 教學(xué)過程 一、觀看錄像，揭示“奇” 師：(播放介紹黃山風(fēng)景錄像片斷?！ 昂镒佑^海”有趣，“仙人指路”也很有趣?！ ≌n文是怎樣寫這兩塊石頭的呢?請你們閉上眼睛?！ ≌埻瑢W(xué)們放學(xué)回家以后，查找一下有關(guān)黃山奇石的資料，為自己設(shè)計(jì)一條游覽黃山的導(dǎo)游圖?！ ∧軌蛘_、流利地朗讀課文。誰能說說?在這些山中，最有名的是五岳?！ W(xué)生朗讀課文，并把生字作好標(biāo)記?！ 〉诙n時(shí) 一、解題 師：奇石是什么意思?
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