小學二年級語文黃山奇石教案及教學反思-免費閱讀
【正文】 在此基礎上，引導學生通過讀課文來體會“仙桃石”的奇妙與有趣，自然會收到好的效果。針對模塊六的教學設計我做了認真分析，對本設計比較滿意的地方： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 在教學本課時充分運用了電教媒體，幫助學生真實、生動、形象地感知課文內容?！ ≈该f說還有什么奇石？板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴…… 分小組學習，任選一種展開想象，說說奇石的樣子。 ?、僦该x。圖上的巖石像什么？ 默讀第3自然段，有不懂的地方提出來。 指名讀第2～5自然段?！ 。ǘ┌颜n文中描寫的畫面想象出來。里面第二橫在橫中線上，避免“其”寫得下墜?！ 《盖停荷絼萜露群艽?，好像直上直下似的?！ 。ㄎ澹├斫庠~義?！ 》椒ǎ核娜藶橐恍〗M，先讀準字音，易錯的字音相互提醒；再分析字形，易寫錯的字找出來，一齊學習?！ 〗虒W時間 二課時 教學設計 第一課時 一、教學目標 ?。ㄒ唬┏踝x課文，學會12個生字及詞語，理解詞語的意思。同學們，希望你們前去游覽，感受黃山的美麗神奇！ 六、布置作業(yè)： 有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。） 五、推選小導游進行介紹，評選導游。 學生練習讀?！ ∽x后你知道了什么？談談自己的感受?！ 〗處熣垖W生當小導游觀察課文中的第一幅插圖，用自己的話給大家介紹介紹?！ ∫龑W生欣賞好詞佳句，培養(yǎng)學生主動積累詞語的意識。 教師走下去收集問題。 其他生字由于筆畫少，不是很難，學生把每個生字獨立寫一遍?！ 。?）出示帶田格的“滾”字?！奥劽型狻本褪窃谥袊屯鈬己苡忻?。 教師走下去收集學生不認識的漢字，把這些生字卡片貼在黑板上?！ ∽寣W生說說看到的內容?！ ∨囵B(yǎng)學生與他人合作的意識，感受合作學習的快樂?！ 〗虒W重點： 學會生字，并能正確書寫。 教師揭示課題：今天我們一起來看看黃山的一大景觀——奇石，教師接著板書課題——黃山奇石?！ ≈该寣W生讀帶拼音的生字，解決字音的問題。 尤其：表示進一步。 ?。?）觀察這個字，有什么特點？（左右結構的字，左窄右寬） ?。?）觀察重點筆畫的位置：“滾”字：三點水旁的“提”寫得不要太平，在橫中線上收筆。學生有問題舉手，教師個別輔導。 四、復習鞏固： 看詞語，找出生字卡片，補充完整： 秀麗（神）奇 奇形怪（狀） 仙人（指）路 讀詞大比拼：每個小組選一名代表，看電腦隨機出示詞語看誰讀的準確?！ 〗虒W重點： 正確、流利地朗讀課文?！ ∪缓笞寣W生讀讀課文的第一自然段，做到有語氣。教師結合學生說的及時板書?！ ∫孕〗M為單位讀讀?！ ∫孕〗M為單位，每個小組成員結合一處奇石景點進行介紹?！ ≌浳闹忻鑼憙?yōu)美的詞句，背誦下來，并抄寫在摘錄本上?！ 。ǘ┏醪搅私庹n文內容，理清文章層次。找出最巧
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