為20xx年“世界閱讀日”“讀書節(jié)”心得體會(huì)——三尺講臺(tái)心為本--人生航船書作帆-免費(fèi)閱讀
【正文】 但可以肯定的是，它們中的一部分，已經(jīng)長(zhǎng)成了我的骨頭、血肉和靈魂：讀書對(duì)人潛移默化的改變也是如此。繼承和弘揚(yáng)祖國(guó)悠久的語(yǔ)言文字和文化典籍，不但是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，也是我們的責(zé)任和義務(wù)。不能夠說他的閱讀量不多，但是閱讀面確實(shí)很窄。1889年秋天，魯迅的爺爺介孚公把一部木板《唐宋詩(shī)醇》寄給童年的魯迅，書里夾著一張“示樟壽諸孫”的字條（樟壽即指魯迅），教魯迅等學(xué)習(xí)唐宋詩(shī)：“初學(xué)先誦白居易詩(shī)，取其明白易曉，味淡而永。小說中對(duì)邊疆地區(qū)具有傣族風(fēng)情的人文風(fēng)俗和自然景色，以及為建設(shè)邊疆、改造大自然而艱苦勞動(dòng)的知識(shí)青年人物群像，讀成了我向往和欣賞的精神依托。他克服了種種困難，僅用了兩年時(shí)間，就寫出了《艷陽(yáng)天》第一部，而此時(shí)他才三十二歲。得益于當(dāng)年的自強(qiáng)不息，才有了后來(lái)子承父業(yè)，成為一名具有較高文化層次和文學(xué)素養(yǎng)的教師。那時(shí)，我就是一條“書蟲”，整天手不釋卷。為2019年“世界閱讀日”“讀書節(jié)”心得體會(huì)——三尺講臺(tái)心為本 人生航船書作帆非常高興有機(jī)會(huì)在xx三小“讀書節(jié)”活動(dòng)期間，和老師們交流分享我的讀書經(jīng)歷和一些心得體會(huì)。空閑時(shí)讀，吃飯時(shí)讀，睡覺前讀，甚至走路時(shí)也在讀；經(jīng)常寫一些讀書筆記，或模仿文學(xué)作品的精彩片段學(xué)寫、練筆。當(dāng)時(shí)，最能夠使我奉為“明星”去追捧、去學(xué)習(xí)的，是三個(gè)人以及他們的三本著作。這本超過百萬(wàn)字的宏偉篇幅，情節(jié)緊湊，橫向插敘運(yùn)用得自由靈活，時(shí)空轉(zhuǎn)換自然，沒有絲毫的拖沓之感，使那個(gè)時(shí)期的北方農(nóng)村的風(fēng)土人情、人倫習(xí)俗得到極大表現(xiàn)。高中畢業(yè)后，我就學(xué)習(xí)小說中的主人公之一的“任哲”的形象，放棄了可以留城的機(jī)會(huì)，跟同學(xué)們一起到南寧市郊區(qū)插隊(duì)務(wù)農(nóng)，接受貧下中農(nóng)再教育。再誦陸游詩(shī)，志高詞壯，且多越事。除了學(xué)科教材、教學(xué)參考書、工具書以及一些必讀的教育論著以外，其余的，恐怕就是一些休閑雜志或者網(wǎng)絡(luò)上的“快餐文化”了。我在數(shù)十年的教育生涯中，通過總結(jié)和介紹自己的閱讀方法和成果，去影響、引導(dǎo)和激勵(lì)孩子們從小養(yǎng)成喜歡
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