【正文】 ”我瞬間感動了??后來，這個男生仿佛一夜間長大，上課也精神抖擻，成為發(fā)言最積極的學(xué)生，越來越自信，文藝匯演時自編自導(dǎo)自演的小品還榮獲了學(xué)校的“二等獎”。如此過了一個月。幸運(yùn)的是那年她不僅以優(yōu)異的成績被文苑錄取，還得到了獎學(xué)金，免去了學(xué)費(fèi)，所以最后她謝絕了接受我的幫助，但是送給我一幅她自己的畫，上面是對我最美的祝福！再后來，由于工作需要，我被調(diào)到了白云學(xué)校任教六年級，并且擔(dān)任班主任。在這里，我看到了大山里孩子的淳樸，也看到了某些孩子學(xué)習(xí)的艱辛。平凡之中，更能彰顯英雄本色。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。我拉著她的手說：“知道嗎？你不在的這些日子我們都很想念你，同學(xué)們有很多話要對你說，你一定要堅強(qiáng)，我們相信你。當(dāng)一名班主任更是辛苦。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。我把夢想刻在心中：人民教師是使命，是責(zé)任，更是國家的昌盛，民族的未來。像這樣的例子很多，沒有家長式喋喋不休的“好好學(xué)習(xí)”，沒有親朋般寄予厚望的“天天向上”；有的只是平等的對話，真誠的交流，收獲的是快樂的學(xué)習(xí)，快樂的進(jìn)步，班級也就成了幸福的大家庭。我在周記中了解了她的經(jīng)歷。這些年來，我心境變得淡泊、寧靜，能耐得住寂寞，坐得住板凳，沉心于所鐘愛的這份事業(yè)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等，并在實(shí)踐運(yùn)用中提高自身教學(xué)能力和素養(yǎng)，也收獲了學(xué)生的愛戴、家長的尊重、社會的認(rèn)可。所以，在我做班主任的班級中，從未出現(xiàn)過頂撞、打罵教師的學(xué)生，更沒有出現(xiàn)不上課到處游蕩的學(xué)生。因此，孩子們都喜歡上我所教的數(shù)學(xué)課程，在歷次考試中取得了優(yōu)異的成績。作為一名數(shù)學(xué)教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，熱愛著數(shù)學(xué)教師這一職業(yè)。后經(jīng)選拔，代表鹽城市，參加了江蘇省第五屆殘疾人運(yùn)動會，并取得了較好的成績。2001年到小海二小工作，至今一直擔(dān)任畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)績在原南團(tuán)鄉(xiāng)是有目共睹，眾所周知的，每一年的開學(xué)，好多家長都找校長，要求把子女調(diào)到我班上來，這更是對我的信任，更堅信了我教好學(xué)生的信心，六年級是學(xué)校的窗口，我已經(jīng)把六年級語文學(xué)科打造成小海二小的品牌。于是課上我總多給他機(jī)會發(fā)言，提醒他要認(rèn)真聽講，并利用課余時間及時幫助他把落下的課程補(bǔ)起來。無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流?！比釔?、尊重學(xué)生高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。以身作則，不令則行。近三十年的教學(xué)生涯，我充分地意識到：我愛我的工作，更愛我的學(xué)生。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。在學(xué)生的眼中，教師是一個完美的人，是一個可敬可信的人。冰心老人曾今說過這樣 一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛并有了一切”。2005年，我教六年級語文，班上的吳陳鑫同學(xué)，語文成績從沒有及格過，一般都不超過30分。經(jīng)過一段時間，他的作業(yè)也能慢慢按時完成了，對此我對他進(jìn)行了表揚(yáng)，給予他更大的鼓勵。前幾年，豐中初中招生時，我所教的班級每年都有二十人左右考取豐中初中，并且多名學(xué)生在豐中初中能考取前30名，拿到一萬五千元獎學(xué)金?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我發(fā)現(xiàn)：大部分學(xué)生不愿意學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)樘焯熳龃罅康淖鳂I(yè)還不出成績。自任教以來我一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理和教育教學(xué)工作 中我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。我還別出心裁在班級設(shè)立了“知心”信箱，為學(xué)生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護(hù)的途徑，及時解決學(xué)生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。正如人們說的：工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。從小被送人，養(yǎng)母不幸去世，又回到親生母親家，卻發(fā)現(xiàn)自己成了多余的人。我把夢想握在手中：學(xué)高為師，身正為范。為了這份責(zé)任，我知道把講臺當(dāng)做生命的山村女教師尹德玲，我知道臨危不懼，舍己救人的靈璧縣教師陸榮飛。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來新街中學(xué)登上三尺講臺，圓我的教師夢。前年九月份到中學(xué)任教，有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，由我擔(dān)任初九年級2班班主任。”幾句簡單的話頓時使她淚如雨下。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。讓我們勇敢地做葉的事業(yè)吧！讓“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力。有的孩子家在離學(xué)校十幾公里的中蓬，每個星期從家里帶一罐咸菜和一些米，這就是他們一周的伙食。在這里，我發(fā)現(xiàn)仍然有許多留守兒童，都是和爺爺奶奶一起生活。有一個下雨天，他低著頭帶來了一位滿頭白發(fā)的老人，說是他的爺爺。我很欣慰，孩子終歸是孩子，一時的迷途再所難免，只要知錯了，還是好孩子。說得我慚愧了，爺爺從口袋掏出一張皺巴巴的錢，說是要把餐費(fèi)還上，我趕忙拒絕說：“就當(dāng)我請孩子吃飯了，您老人家不容易?。　笨墒抢先怂坪鹾芫髲?qiáng)，非要我收下，說：“欠下的情還不了記在心里，但是錢一定要