【正文】 （1）教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你想不想自我動手做電話呢？ 制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。 活動過程： 經(jīng)過復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。先男士、后女士。 延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應當排好隊、有秩序的進行。 深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。 師：”剛才教師講的故事名字叫什么？”“你為什么喜歡小白兔呀！”“因為小白兔有文明，所以大家都喜歡它！”熟悉歌曲《文明歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受本事。 (二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣 體驗父母的辛苦提問設計：你明白自我的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？ 激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計：你想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗進行講述。” 邊說邊拍手打節(jié)奏 當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要堅持安靜，眼睛看著作自我 介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。在日?；顒又谐：透改浮⒔處?、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學會文明用語。 活動組織： 教師經(jīng)過講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的”你好”，”再見”等文明用語，引起幼兒興趣。 你看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一齊朗誦兒歌。 教師出示圖片，講述故事。 討論：有什么辦法能提醒我大家在這些地方要注意呢 確立制作標志的資料，如紅點、大紅叉叉等。 活動準備： 教學掛圖：《十只小貓咪》。 教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰為什么喜歡和他做朋友教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時，謙讓同伴有什么感受 教師小結(jié)：朋友多了就會覺得歡樂，我班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦! 中班禮儀活動：讓座 大汽車呀剛停下，上來一位老媽媽，老媽媽年紀大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說了話，比起雷峰叔叔差呀差遠啦，比起雷峰叔叔，差遠啦! 活動目標： 培養(yǎng)幼兒關愛他人，并體驗互敬互愛給人帶來的溫暖和歡樂。 初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。體會與人愉快地交往。經(jīng)過提問：小鳥受到了哪些危害？我應當怎樣保護它？來激發(fā)思考，讓幼兒解決生活中的問題，也是相互學習的過程。營造了自主學習的氛圍。 交流討論法：交流討論中，不僅僅讓幼兒分享歡樂，到達生生互動，并且能提高幼兒的語言表達本事。：課件群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥的活動習性和本領的動畫、小鳥受傷圖、環(huán)境破壞對小鳥的傷害。所以，保護鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我當務之急。上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。 ：你對哪一句聽不太懂？教師：農(nóng)民伯伯種糧食可真辛苦??！我應當怎樣愛惜糧食呢？ 中班禮儀教案 第11篇： 文明讓行 活動設計背景 針對現(xiàn)今社會的獨生子女以自我為中心、不懂的關愛他人的普遍現(xiàn)象，設計本課程 活動目標 培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。） ，引導幼兒欣賞、學習古詩。 （三）分享打招呼的歡樂――吃糖果 客人教師今日也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。 中班禮儀教案 第9篇： 打招呼 設計思路： 剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大團體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。并向明明鞠上一躬。 將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。 幼：游戲開始，請小朋友注意安全。 在我的日常生活中，我還會說哪些文明用語呢 小結(jié)：進幼兒園時應當說“教師早”，回家的時候就說“教師再見”，這些都是文明用語。它來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。 二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學說文明用語。 中班禮儀教案 第6篇： 文明禮儀小天使 活動目標： 學習日常文明用語(請、多謝、對不起、沒關系)，并在適當?shù)膱龊线\用。 再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看 師：小兔子遇到豬伯伯是怎樣說的它應當怎樣說幼：小兔子說沒關系(多謝你) 師：小兔子遇到了小猴子是怎樣說的它應當怎樣說幼：小兔子說多謝你(沒關系) 師：小兔子撞到了小貓是怎樣說的它應當怎樣說幼：小兔子說別客氣(對不起) 師：小貓應當怎樣說幼：小貓說沒關系 師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢小朋友一齊來說說 幼：小兔子多謝你 師：小兔子是怎樣說的啊。 中班禮儀教案 第5篇： 活動準備 多媒體課件 小豬、小猴、小兔等小動物頭飾 活動目標 經(jīng)過活動讓幼兒學會正確使用文明用語。提問：小動物喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？ 討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？ 交流“我和朋友友好相處”的故事，學習友好相處的方法。 從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面資料。 它和我平時畫的畫有所不一樣，手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。 4．培養(yǎng)幼兒的文明對人，學會團結(jié)、謙讓。 四、討論： 小朋友在什么時候還應注意排好隊為什么 教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時。 幼兒操作練習： 翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊第45頁，請小朋友從書后找到”行人”和”騎車”的貼紙，貼在圖中相應的位置上。中班禮儀教案(20篇) 中班禮儀教案 第1篇： 行走 一、活動目標讓幼兒懂得車道的分布，明白行走時應走人行橫道。 五、活動反思： 中班禮儀教案 第2篇： 中班禮儀教案《文明讓行》 活動設計背景 針對現(xiàn)今社會的獨生子女以自我為中心、不懂的關愛他人的普遍現(xiàn)象，設計本課程 活動目標 培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。 5．認識文明禮儀的小常識。一般一張紙上分有很多的小版塊。 中班禮儀教案 第4篇： 友好相處朋友多 活動目標 學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。 談話：引導幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗。 教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習慣。幼：小兔子說對不起(不客氣) 師：小朋友真棒，把小兔子說錯的文明用語都改過來了，此刻我一齊來說說這個故事吧。 初步培養(yǎng)文明文明行為和意識。 教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它經(jīng)常在一齊玩。它一齊轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。 中班禮儀教案 第7篇： 中班禮儀教案：神奇的“請”字 【活動目標】 讓幼兒學會與人交談的禮儀，文明待人的好處。 團體談話：自我遇到困難需要別人幫忙時應當怎樣說。（幼兒教育） 中班禮儀教案 第8篇： 遞接物品（普通物品） 活動目標： 讓幼兒明白用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。 依依雙手拿著一個花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底），對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎？說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。而對團體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。 孩子和客人教師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的歡樂。 ――教師以講故事的形式講述圖片的資料。 教育幼兒進出門是要有秩序文明讓行，進而指導團體活動時要有秩序。 延伸1：大家團體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不文明的。新《綱要》告訴我，”要與社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.”所以，我認為，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關系，我設計此活動，旨在引導幼兒初步了解鳥和人類的關系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。 二，說教法: 《綱要》指出：”教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。 展示法：讓幼兒展示自我的本領，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自我的成長充滿了期待。在第二個環(huán)節(jié)觀看課件，讓幼兒重點了解信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的主要特征、習性和本領，增長了對鳥類知識的掌握，目標(1)在那里自然完成。最終再看課件，了解更多保護鳥類的知識，激發(fā)環(huán)保意識?；顒訙蕚洌? 臺式電話機兩部 可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。 幼兒嘗試用文明用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。 活動準備： 故事圖片《山羊過橋》。