【正文】 　　賞析：父親經(jīng)過考慮，把車還給了庫伯，做到了誠實、守信用?！　。ㄈ┌l(fā)揮想象，回答問題?！　。ń處煼蹲x：思考課文講了一件什幺事情？）　　請成績一般的同學(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容。　　情感態(tài)度目標(biāo)　　通過學(xué)習(xí)課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴?！翱墒?，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動地說。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過?！　∩阂粋€人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富?！　∩阂粋€人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富。）　?。础⒛銖恼n文中學(xué)到了什么做人的道理？　　同學(xué)們思考時可以分成小組，就其中的一個問題進(jìn)行回答。　　生寫　　師：他（她）寫得好不好？　　生：好！　　師：（顯示“人”字）寫一個“人”字容易，做好一個“人”字難?！　≈胁誓翘旖贪?4教學(xué)目標(biāo)　?。薄⒗斫庹n文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實、守信的品質(zhì)。（特別提到母親經(jīng)常用以安慰大家的一句話。“我”自然會感到“悶悶不樂”。如“拮據(jù)”是生活很困難，困難到一家僅靠父親一人工作來維持六人的生活；“夢寐以求”就是什么時候都想要，文中的意思是父親十分想擁有一輛轎車，連做夢都想?！　《⒊踝x感知，整體把握　　⒈中彩那天究竟發(fā)生了什么事？請大家自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。體會母親的話的含義及最后一句話的含義。故事中的主人公雖失去了貴重的奔馳汽車卻換回了誠實、守信的崇高品質(zhì)。　?。骋惶旆艑W(xué)回家，我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。）　　三、疑難探究　?。钡诙问澜绱髴?zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)?！　。丛僮x課文，并大膽質(zhì)疑，為深入學(xué)習(xí)做好鋪墊?！　。仓该喿x課文，教師根據(jù)學(xué)情相機指導(dǎo)?！　。常畬W(xué)習(xí)在閱讀中提出問題，討論解決問題的讀書方法?！　。和ㄟ^朗讀，把握脈絡(luò)，突出重點，使學(xué)生能以第六自然段中的“你父親正面臨著一個道德難題”作為理解的著力點，聯(lián)系上下文感知。針對學(xué)生說話方面存在的問題，今后還應(yīng)該加強對學(xué)生語言文字的錘煉，并努力提高自身的素質(zhì)。　?。ㄈ┯懈星榈乩首x課文　　讀自己喜歡的自然段?！　。?）一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富。經(jīng)過思想斗爭，他把大獎送給了同事?！　瀽灢粯罚阂蛴胁蝗缫獾氖露睦锊豢旎睢！　∩嫞壕S持生活的辦法?！　、跇?biāo)出各自然段的序號。另外課堂上我覺得文章的矛盾沖突可以再突顯些，真正帶學(xué)生走進(jìn)文本，讓學(xué)生以自己實際的體驗，站在父親的角度去親歷矛盾的過程，這樣課堂就會更精彩!　　中彩那天教案10教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識本課的20個生字，學(xué)會其中的15個生字。而在課接近尾聲時，我又安排了一個拓展想像：假如有一天庫伯知道了事情的原委，他會怎么想，怎么做?目的在于從另一個側(cè)面襯托出父親的誠實，延伸文本。因為矛盾故事才顯得跌宕起伏。此時我再以圖片的形式出示文中的“我”，同學(xué)們同樣看到了“我”的欣喜若狂，手舞足蹈?！　?。　　(誠實、有信用，這是做人最起碼的道德品質(zhì)，但往往在大是大非面前，在公與私，利與弊，名譽與金錢面前很難做到。)　　(4)為什么我激動地說：”可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀!“　　(這句話的意思是：庫伯家有錢，他不會在乎這輛車的。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現(xiàn)自己往日的夙愿，而且能使家里的經(jīng)濟狀況大為改觀，但是這樣一來，后半生將會受到良心上的遺責(zé)，精神上的折磨?！　?，最后歸納如下：　　(1)為什么中獎后，父親開著車，他的神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅?　　(2)母親安慰我說：”不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。（選做）　　中彩那天教案9《中彩那天》第二課時教案　　教學(xué)目標(biāo)：　　，理解一些含義深刻的句子。ngēn　　()()()()　　根據(jù)意思選詞語。if249?！　⌒〗M內(nèi)交流預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問題。　　把“我會寫”的字工整地抄寫三遍，組一個詞；為“我會認(rèn)”的字加拼音并組幾個詞?！　∨c朋友交，言而有信。　　中彩那天教案8學(xué)習(xí)目標(biāo)　?、僬J(rèn)識本課的6個生字，學(xué)會其中的14個生字?！　∵^程與方法　　一、讓學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題，向其它同學(xué)提問。　?。ń處煼蹲x：思考課文講了一件什幺事情？）　?。ㄈ┱埑煽円话愕耐瑢W(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容?！　∏楦袘B(tài)度目標(biāo)　　通過學(xué)習(xí)課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴?！　。m宜于進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練。　　饋贈：贈送?！　、谑茄?，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。難點是對“道德難題”這一意思的理解?！拔摇泵曰蟛唤猓赣H又詳細(xì)說出了事情的經(jīng)過?！　∥?、作業(yè)：生字、詞、讀課文。　　夢寐以求：睡夢中都想看，形容迫切地希望看?！　?．理解詞語：　　維持：使繼續(xù)存在下去；保持?！　　芭d奮”應(yīng)讀“x9ngf8n”，不要讀成“xngf8n”。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現(xiàn)自己往日的夙愿，而且能使家里的經(jīng)濟狀況大為改觀，但是這樣一來，后半生將會受到良心的譴責(zé)?！　∷伎迹骸　。?）讀了這篇文章你有什么感受？　　（2）課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的？　　在班上談讀文后的體會?！　∷?、整體感知　　再用自己的話說一說課文講了一件什么事?！　〗虒W(xué)課時　　兩課時　　第一課時　　教學(xué)要求　　朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。積極性不高?！　〗虒W(xué)反思　　《中彩那天》這篇文章要求學(xué)生在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實，將信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會?！　〉诙n時　　教學(xué)過程：　　一、讓學(xué)生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題，向其它同學(xué)提問。自由讀課文，讀通語句。　　幫助學(xué)生學(xué)會本課生字新詞。淡淡的K字到底淡到什么程度，能不能讀出來？　　看到父親如此為難，我們替他拿個主意，就把這輛車留下吧，行嗎？說說不行的理由?！眮碚f一說?！　Α暗赖码y題”這一意思的理解。請把你想說的話寫下來。　　語言材料：母親讓我仔細(xì)……是打給庫伯的?！　≌Z言材料：　　母親常安慰家里人：“一個人只要……一大筆財富。（我為什么興奮？當(dāng)時我怎么想？）　　我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。帶著父親維持全家生計的壓力特別大，我們家的生活勉強維持下去的感受讀讀這句話?！　。墼O(shè)計意圖：讀書自問題始。）　?。墼O(shè)計意圖：通讀課文這一環(huán)節(jié)容易疏忽。要求讀得準(zhǔn)確、流利?！　∫?、閱讀導(dǎo)語，導(dǎo)入新課　?。保畬W(xué)生自由閱讀單元導(dǎo)語，讀后交流：這組課文我們要學(xué)習(xí)什么？我們可以怎樣學(xué)習(xí)本組課文？　?。玻勗拰?dǎo)入：單元導(dǎo)語中說“一個人能夠真誠地待人處事，總會得到大家的贊許和尊重”。今天，我們要來學(xué)習(xí)一個關(guān)于真誠待人處事的故事。讀的時候畫出自己感受較深的句子和段落。我試圖把通讀課文和感知文意、感受文情相結(jié)合，使學(xué)生不是為了通讀課文而通讀。教學(xué)中不僅要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本質(zhì)疑問難，還要提高質(zhì)疑問難的質(zhì)量，培養(yǎng)梳理問題的能力?！　±碛啥焊赣H酷愛汽車。（我會向母親傾吐、訴說些什么呢？）　　“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動地說?！保◤哪赣H對生活的感恩和對子女的教誨兩方面感受母親的善良。（第８自然段）　?。ǎ保哪男┰~句感受到父親的誠實？（“有淡淡的ｋ字、留有淡淡的痕跡和聽到他……是打給庫伯的”感受父親的誠實?！　。玻〗Y(jié)：讓我們像文中的父親和母親一樣，多一份誠實的品德，多一點守信的品質(zhì)?！　《嗝襟w課件　　一、導(dǎo)入　　上節(jié)課我們初讀了課文，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第5課《中彩那天》。其實每個人對生活都充滿了欲望，可是孩子們無法實現(xiàn)，一切的原因都是因為——（引讀句子）?！　∈前。趺茨苓@樣做呢？怎么能不守信用呢？請你用“就算……我也不能……”這樣的句式來推翻前面說的留車的理由。　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。　　鼓勵好同學(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容，教師相機出示關(guān)鍵詞?！　W(xué)生問：“父親”正面臨的一個道德問題是什幺？　　教師追問：沒有道德的人會怎樣做？　　學(xué)生問：為什幺“父親”打電話的時候是我家最富有的時刻？　　教師追問：汽車難道不是財富嗎？　　教師幫助學(xué)生舉例：“父親”為什幺中了彩還不高興？教師要引導(dǎo)學(xué)生全面充分地說明理由和根據(jù)。這一點對于三年級的學(xué)生僅從文本上理解，還是容易的?！　≈胁誓翘旖贪?教學(xué)要求　　引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念?！　R報預(yù)習(xí)情況，學(xué)會本課生字新詞。　　讀過課文之后，對哪句話印象最深？并說出為什么?！　。ǜ赣H是個大好人，不貪財，不圖利，誠實、守信……）　?。ㄕn文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的。　　中彩那天教案5第一課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．初讀課文，了解大意；　　2．自學(xué)生字，理解新詞。　　“誨”應(yīng)讀“hu”，不要讀成“hu!”。　　生計：維持生活的辦法；生活?！　湫拢簶O新。　　中彩那天教案6一、教材解讀　　。最后在沒有人知情的情況下，父親毅然地?fù)芡娫?，通知真正的獲獎?wù)邘觳??！　??！　∵@句話講“我”長大后對母親教誨的深刻體會?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　，會寫14個生字。要求學(xué)生在讀通課文的基礎(chǔ)上，再瀏覽3—9自然段，理清課文的敘述順序，給故事起因、經(jīng)過、結(jié)果列一個提綱，然情的變化，指導(dǎo)學(xué)生正確有感情地朗讀課文?！　〗虒W(xué)策略中彩那天教案教學(xué)設(shè)計精品　　本課擬采取以下教學(xué)策略：　　1．略讀復(fù)述、把握主要內(nèi)容。對表達(dá)完整的同學(xué)提出表揚，發(fā)放進(jìn)步星?！　W(xué)生問：父親正面臨的一個道德問題是什幺？　　教師追問：沒有道德的人會怎樣做？　　學(xué)生問：為什幺父親打電話的時候是我家最富有的時刻？　　教師追問：/article/汽車難道不是財富嗎？　　教師幫助學(xué)生舉例：父親為什幺中了彩還不高興？教師要引導(dǎo)學(xué)生全面充分地說明理由和根據(jù)。正確讀寫下面的詞語：維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解?！　【\所至，金石為開。不會的可以問同學(xué)或查字典。組長記錄全組都無法解決的問題。cǎipi224?！　∞讚?jù)面黃肌瘦悶悶不樂夢寐以求教誨迷惑不解　　（1）．心事重重，煩悶不快的樣子?！　?質(zhì)疑)，并討論解決問題的讀書方法?！备赣H面臨的道德難題，指的是什么?　　(3)可以看出，那個字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。如果把車給庫伯先生，自己今后的生活依舊貧困，美好的愿望很有可能成為泡影，但”我“的精神世界是輕松的、愉悅的、富有的。而我們家窮，這輛車對我們家來說是多么重要呀!即使爸爸留學(xué)生下這輛車也是有理由的，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。然而，”活得誠實、有信用“就是說的、做的跟內(nèi)心想的要一致，克服再大的困難，再大的痛苦也要兌現(xiàn)對別人的承諾?！　?。然后我再引導(dǎo)學(xué)生充分地讀，讀后我又似是隨意地提了一個問題：你那么興奮，心里都在想些什么呢?一石激起千層浪，同學(xué)們面帶笑容紛紛暢談此時內(nèi)心的想法。因為矛盾才顯得父親品質(zhì)高尚。課的最后我讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了課文后的收獲，使學(xué)生對道德問題有更深的認(rèn)識和理解，從而達(dá)到教育學(xué)生的目的。能正確讀寫下面詞語：財富、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德、難題、票、存根、號碼、回憶等?！　、圩詫W(xué)生字、詞?！　∞讚?jù)：缺少錢，境況窘迫。　　（四）再讀課文，進(jìn)一步體會　　找出意義深刻的句子，用橫線做上標(biāo)記?！　∑纷x體驗　?。ǘW(xué)習(xí)課文　　朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。　?。槭裁凑f只要誠實，有信用，就等于有了一大筆財富？）　?。?）你父親正面臨著一個道德難題?！　。ㄋ模┛偨Y(jié)　　學(xué)了這篇課文以后，你受到了什么啟示？　　拓展延伸　?。ㄎ澹┊?dāng)庫伯派人把汽車開走后“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情，可能有些什么對話，說一說，再寫下來。