中學語文教育教學實習報告-免費閱讀
【正文】 力爭擁有豐富的各科知識，應對學生無窮無盡的問題。在今后的教育教學工作中，還需要不斷的充實和提高。從20xx年8月開始，本著“學生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，我在班級實行了“學生標桿激勵制”。更不要拘于傳統(tǒng)的管理模式，要積極探索，根據(jù)新時期教育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，不斷提高自身理論水平和管理工作能力，探索新的方法： ?。?）為人師表，以身作則，身教重于言教。使師生雙方心相知、相融和相通。班主任要引導學生發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，至少要讓他們樹立“我是一個有缺點的好人”的道德信念。這種教育的技巧，其中蘊含著一條樸素的教育科學規(guī)律：“真正的教育是自我教育。班主任工作的實踐使我認識到：如果班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當著“管家”、“警察”或“保姆”的角色，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務中，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。通過一個月的班主任工作，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，班主任除了做好常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，與他們進行心與心地交流。從而在相互討論中加深對知識的理解，達到意想不到的效果。讓學生放開心扉，融入到老師設置的情境中，激勵學生主動的參與課堂活動，體驗學習的無窮快樂。這樣激起學生學習的積極性，從而使學生達到想學、樂學的目的。在教學實習中，我始終堅持教師是課堂教學的組織者好引導者，對整個課堂起調(diào)控作用，只有通過教師才能達到信息的交流和溝通?！ 〉谒?，試講是從9月11日開始的，我講的是梁啟超的《敬業(yè)和樂業(yè)》，試講前，指導教師認真審閱了我的教案，并進行臨場指導，上課時，我采用了“師生共同明確學習目標—教師提出預習要求和預習方法—教師出示預習提綱，進行預習指導—學生收集各種信息，做好筆記—小組反饋疑難，師生共同解決”的五步和“預習—展示—反饋”三段式的教學方式，課后，指導教師和其他聽課的老師逐一對我進行了指導，為我順利進行課堂教學奠定了基礎。我首先了解了紀村初中的基本情況，學校占地面積13300平方米，建筑面積2600平方米。在這次實習中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。當我問她其中的原因時，她告訴我，由于在小考中的失誤，讓她進入初中后失去了信心，再加上初中一下課程比小學多了許多，還比小學難，使她的成績就后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心。由于沒有工作經(jīng)驗，我就盡量多到班里去，希望能與學生彼此熟悉。這讓我感到很欣慰。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。 二、實習體會 歲月如梭，一個月一眨眼功夫就完了，在這一個月里有苦，有累，有歡樂，有悲傷總之這一個月過的非常充實。試講前指導老師認真審閱了我的試講教案。第三位老師是四班的馬老師?！ ≡俅危衣犝n三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學、生物、化學、體育和心理?！ ?月1日正式實習，實習期間，我首先解了學校的基本情況：東升中學現(xiàn)有教師63人，其中高級職稱5人，中級職稱21人。本科學歷36人。我發(fā)現(xiàn)不同的科目教學方法差異相當大，如果善于學習的話，能達到取長補短的作用，例如數(shù)學的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學法都是語文課所缺乏的。他是年輕有為的青年老師，喜歡用課件，而且課件制作得很精美、內(nèi)容很充實。在上課時，我采用了“情境導入－整體感知－精讀品析－欣賞體味－拓展遷移”的教學模式。 一個月的朝夕相處，使我與指導老師以及七年級三班的七十二位同學建立了深厚的感情。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易?。 ≡诮虒W中，如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的?！ 。ǘ┌嘀魅喂ぷ鳌 蟮侥翘?，校長告訴我要我兼任七年級三班班主任工作，當時我心中滿是新奇和期待。通過與一些學生的交流，我恍然大悟：整天和他們在一起不代表了解他們，只有走入他們的內(nèi)心才能和他們做真正的朋友。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。 這次教學實習我是在正寧縣紀村初中完成的，實習從9月8日開始，至10月8日結束，實習時學校給我分配的任務是九年級一班的語文課教學兼任九一班班主任?，F(xiàn)有教職工43名，其中高級教師3人，中級教師18人，初級職稱教師17人?！ 〉谖澹谴卧囍v后，學校便同意我直接進行上課，我非常珍惜這看來之不易的鍛煉機會，每一節(jié)課我都認真對待，每上一節(jié)課我都會查閱大量的資料，請教不同的老師，力求從備課、上課等各個環(huán)節(jié)上有所創(chuàng)新。我們關注學生個性發(fā)展，提倡個性發(fā)展，更要理解個性發(fā)展，個性發(fā)展并非教師依照每個學生的意愿進行針對其個人的教學，學生喜歡什么學什么，而是根據(jù)學生的心理特點，尊重其主體感受，發(fā)揮其主體作用。一節(jié)成功的課學生會思維活躍，興趣極高，不覺得累，
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