【正文】 依靠各學(xué)科教師參與寫字教育?！　≡跁ń虒W(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生?！　±^續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認(rèn)可的成績?！　±迷履┗蚩记皶r間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題?！　≡诮虒W(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。第二課結(jié)識新伙伴。　　“誦讀課”　　由劉春云老師依據(jù)校本教材《讀千古美文做少年君子》，上好每一堂誦讀課，爭取當(dāng)堂背誦，并指導(dǎo)好學(xué)生的誦讀?！　〕龤v史（一個人教）外，其余學(xué)科都要選出一個學(xué)科小組長，有學(xué)科小組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)集體備課，先召開集體備課討論會，然后寫出集體備課實施方案。并整理好家長會材料，交給級部。　?。?）培育新人，引領(lǐng)成長　　這學(xué)期，我們級部分來三個新教師，其學(xué)科分別是語文、英語、音樂。級部每學(xué)期要組織兩次讀書交流會，老師們要準(zhǔn)備好讀書筆記以供展覽，并準(zhǔn)備好交流發(fā)言稿。該課程強調(diào)同學(xué)通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)同學(xué)的社會責(zé)任感和同學(xué)綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。七年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想　　以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，加強語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，感悟生活的習(xí)慣和能力，注重寫作技法的指導(dǎo)，注意作文訓(xùn)練能力點的設(shè)計，使學(xué)生的寫作水平得以提高?！　±^續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。　　加深對依法保護智力成果的認(rèn)識，努力增強依法保護智力成果的法律意識，積極參與社會對智力成果的保護。　　學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。具體采用哪種形式，要根據(jù)學(xué)生實際、活動要求、教學(xué)需要確定。七年級學(xué)生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難。對于與教材有關(guān)聯(lián)的熱點問題，可以結(jié)合教材進行講解?！　〉诹鶈卧赫湎厥獗Ｗo?！　〉谒膯卧焊形蛏鼉r值。隨著青春期自我意識的增強，對探尋自己越來越有興趣，正確的認(rèn)識自己，樹立崇高的理想，給予未來的自己一個美好的期待，并為之不懈努力。上冊為13單元，下冊為46單元，每個單元3課，每課一般安排2課時，每冊安排18課時左右，留出一些課時用于研究性學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、社區(qū)活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。　　11) 認(rèn)真落實好安全報告制度，一周一匯報?！　?) 激勵廣大小干部增強責(zé)任感，堅持誰主管誰負(fù)責(zé)，誰在崗誰負(fù)責(zé)的原則，要用安全促和諧，用安全保障學(xué)生健康成長，用安全樹立班級的良好形象，時時講安全，事事保安全，增強安全防范意識，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時設(shè)法解決，并及時報告班主任，要特別預(yù)防學(xué)生可能受到的各種意外傷害事故的發(fā)生?！　XX(安全員)隨時檢查班級門窗、桌椅、黑板、電路及各種懸掛物的安全隱患并及時整改，必要的地方要張掛警示牌，要保證符合安全要求?！　∫?、 指導(dǎo)思想　　學(xué)校是未成年人高度集中的場所，學(xué)校安全工作就成了社會公共安全的重中之重。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。共同對學(xué)生進行教育?！　∨鄡?yōu)轉(zhuǎn)差　　加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響厭學(xué)情緒的思想減到最低，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少。教育學(xué)生不賭博，遠(yuǎn)離毒品?！　幦∑谀┍辉u為先進班級體。培養(yǎng)良好的班集體，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使班級管理科學(xué)化?！　∪?、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：　　要關(guān)注學(xué)生的主體性?！　。ǘ?、教材結(jié)構(gòu)：　　本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“文藝園林”“風(fēng)土畫卷”四個單元。十則》，學(xué)生對《論語》的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。具體體現(xiàn)在以下三方面：　　堅持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。　　要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。針對本班情況，班主任工作計劃如下：　　一、工作目標(biāo)　　，學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校規(guī)章制度。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ)。提高同學(xué)們的思想覺悟，增強責(zé)任感和進取心。開展“互相學(xué)習(xí)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動。依靠班干部管好“三提前”，每天安排一個班干值日管理“三提前”的紀(jì)律，抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生，擺放好學(xué)生自己的物品。　　做好家訪工作，讓教育思想統(tǒng)一　　學(xué)校教育要想取得好的成績，就必須和家長取得恰當(dāng)?shù)臏贤?，家訪則成為最好的方式，作為老師的我們在這方面缺少的不是認(rèn)識，而是行動，堅持以一種平等的心態(tài)和真誠的方式與家長溝通就是我們教育的最好方式，因此，本學(xué)期我要做的就是盡力于家長溝通，達到教育的目的?！　XX(中隊長)負(fù)責(zé)班級的外包干區(qū)衛(wèi)生工作?！　?) 其他安全法制教育。　　8) 如班級因教學(xué)需要組織校外活動時，必須組織好學(xué)生，班主任和各任課教師應(yīng)先寫好安全預(yù)案，報學(xué)校批準(zhǔn)后方可實施。中學(xué)生所處的青少年時期，是身體、心理迅速發(fā)育和成長的時期，是充滿求知渴望，對世界、對自我進行探索的時期，但又是生命過程中生理的、心理的、社會的各種矛盾萌發(fā)和交織的時期，是他們在社會化過程中容易迷失和誤入歧途的危險時期，迫切需要學(xué)校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導(dǎo)和有效幫助?！　〉谝粏卧河用篮们啻骸ａ槍χ袑W(xué)生面對新的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式的變化，讓學(xué)生了解有關(guān)教育的法律常識，懂得珍惜和維護受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)?！　〉谖鍐卧簶淞⒎ㄖ斡^念?！　≡谡n程教學(xué)中，本課程教學(xué)的難點在于概念，觀點較為抽象、枯燥，與初中生的年齡心理有一定差距，教師可以以教材為基礎(chǔ)，講解熱點問題，增加信息量，開拓學(xué)生視野?！　r值觀多重化不斷沖擊著人們的思想，改變著人們的道德判斷、價值標(biāo)準(zhǔn)。單元實踐活動有別于課堂教學(xué)，但二者相輔相成，有機統(tǒng)一。　　注重學(xué)生身心發(fā)展特點，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生增強自我保護意識，提高自我保護能力?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　依法維護自己的人格尊嚴(yán)，能夠自覺地尊重他人。　　感受大自然之美，增進親近大自然、愛護大自然的情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處?！　「鶕?jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件，加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題?！　∽⒅匚膶W(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語言規(guī)范、文體規(guī)范的寫作能力。所以我認(rèn)為學(xué)校或級部管理要在引領(lǐng)教師讀書上下大力氣。團隊合作最需要的就是交流溝通，唯有交流溝通才能化解矛盾和誤解，甚至能化干戈為玉帛。　　召開任課老師作業(yè)布置交流會，各任課老師協(xié)商給學(xué)生布置適量有效的做作業(yè)，切不可會不通氣，更不能爭強斗狠，以使學(xué)生疲于作業(yè)，厭惡學(xué)習(xí)。　?。?）建議各班主任都運用交心本與學(xué)生每周交流一次?！　∮砂嘀魅卫蠋煾鶕?jù)校本教材《論語選讀》挑出最適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的句子，在教室后方的黑板上開辟出“每日論語”專