七年級上冊語文春教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 在教學(xué)過程中也有兩個(gè)問題：一、對時(shí)間分配不夠合理，教學(xué)流程有點(diǎn)澀。調(diào)動聽、說、讀、寫各種能力來學(xué)習(xí)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中鍛煉、提高能力。很值得學(xué)生去體會和積累。本文在盼——繪——頌的抒情中描繪了心中的春，與朱先生的其他散文相比風(fēng)格上有較大的變化?！按翰輬D”中的“偷偷”表現(xiàn)了小草在人們不易察覺的情況下，無聲無息的生長的動態(tài)。這樣，動靜結(jié)合、色味結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、高低結(jié)合、明暗結(jié)合，繪出一幅色彩鮮艷、春意盎然的立體感極強(qiáng)的圖景。同類型文章也完全可以這樣做。可口頭比較也可列表式比較。如“小草從土里鉆出來”的“鉆”字，“小草兒也青得逼你的眼”的“逼”字等等。(第三部分)講析兩個(gè)問題： (1)作者在這部分運(yùn)用排比句式，連設(shè)三個(gè)比喻，這“三喻”中的聯(lián)系和區(qū)別，春天的三個(gè)特點(diǎn)及為何按這樣的順序排列?！ 。鹤x中導(dǎo)，讀中講、讀中練，讀后比較綜合，讀后發(fā)揮想象。⑵在網(wǎng)上查閱并摘抄描寫春天的詩或文章，并在讀書筆記本上進(jìn)行整理。讀后說說文章的行文線索 明確：盼、來、近總領(lǐng)全文，啟開下文——概寫初春的山、水、太陽——細(xì)致描寫春草、春花、春風(fēng)、春雨、春天里的人們 師生同賞 ?、判÷曌x文，把你喜歡的詞語和句子填在表格中并寫出喜歡的理由?！ W(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排 靈活運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法 德育目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。 一、師生共賞： 師生同讀 (配樂配畫)師：深情朗誦?！ 熒瑢憽 熒x最后一組排比句，仿照“春天像~~~~”寫一組比喻或擬人句構(gòu)成排比，看誰寫得多、寫得好?！ 懽饔?xùn)練： 以“家鄉(xiāng)的春”為話題寫一篇寫景散文 詞匯參考： 朗潤醞釀賣弄宛轉(zhuǎn)嘹亮黃暈烘托(見課后讀一讀、寫一寫，盡量用上這些詞語) 交流創(chuàng)作： 選出佳作，全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流賞析。(其他幾種記敘順序也宜點(diǎn)明) (2)讀“春草圖”的四句話，從“作者從哪些方面寫春草的?哪些詞用得特別好?春草有何特點(diǎn)”等方面分析。體會本文用詞造句的妙處?！ ?四)讀后比較綜合 《海濱仲夏夜》、《香山紅葉》、《濟(jì)南的冬天》結(jié)合起來?！ ?，帶學(xué)生走出校門，幫助他們對自己身邊的景物進(jìn)
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