七年級下冊語文知識點總結(jié)-免費閱讀
【正文】 議論文中的記敘往往起到例證的作用?！ 、馨床牧闲再|(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》?！ ↑c睛句——點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文。散文構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索?！ ∽ⅲ荷厦嬷皇呛喴o出各種修辭手法(方法)的作用，在回答問題的時候，一定要結(jié)合具體的內(nèi)容具體來回答，避免空洞。 反問：起強調(diào)作用，增強肯定(否定)語氣?！ M人：把事物當人寫，使語言形象生動。從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時，就要注意不同文體的作品：抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結(jié)合、象征等手法。 思想內(nèi)容——基本是指文章的中心思想或主旨。 例：《從百草園到三味書屋》文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現(xiàn)作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情?！ √K教版初一語文上冊知識點總結(jié) 標點符號： 引號的五種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強調(diào)或著重指出⑤特殊含義 破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進 省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行 十種常用寫作手法： 象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人?！ ?1)檢查病句，判明原因。如：人們一走進教學樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。如例B，兩個分句主語分別是“我”“人”，關(guān)聯(lián)詞語“不但”應放在“我”前邊。如：學校通過并研究了新的規(guī)章制度。) (3)成分殘缺 ①缺主語。如：上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開發(fā)服務、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。(“效尤’的意思是“學壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應改為“學習”?！ ±纾簱?jù)專家測算，在市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占污染總量的45%?！昂古３錀潯?、“浩如煙?！毙稳輹??！ ∮秩纾哼\動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘?！ 褒貶誤用，即對成語的感情色彩把握不準，本來是含有褒義的，卻用到貶義的語境中去?！跋嗑慈缳e”形容夫妻?！笆桩斊錄_”比喻首先受到?jīng)_擊或遭遇災難。) ②關(guān)聯(lián)詞用錯。(“聚集”的應該是“專業(yè)化人才”。如：通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。(“通過”與“研究
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1