三年級(jí)槐鄉(xiāng)五月說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 板書(shū)是一節(jié)課的靈魂，是一節(jié)課的生命線。四、小結(jié)課文，感受情之深。最后熟讀成誦，豐富語(yǔ)言積累?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”。學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)槐花的方法。這是一篇文質(zhì)兼美的散文，作者以優(yōu)美形象的語(yǔ)言，生動(dòng)描繪了“槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”，表達(dá)了作者對(duì)美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月，對(duì)勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛(ài)的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛(ài)。，理解由生字組成的詞語(yǔ)。在教學(xué)中，結(jié)合教材及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了以下教學(xué)方法：現(xiàn)在的孩子很少有見(jiàn)過(guò)槐花的，即使見(jiàn)過(guò)也沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)槐花，所以對(duì)一它的千姿百態(tài)、潔白如玉、香氣撲鼻學(xué)生沒(méi)有直觀感受和體驗(yàn)。意在通過(guò)檢查課文中有特色的ABB式、AABB式、兒化音等詞語(yǔ)，是對(duì)第一課時(shí)學(xué)習(xí)的檢測(cè)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了運(yùn)用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式來(lái)描寫(xiě)槐花就成了這一段中的一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)。三、走近孩子，體會(huì)人之樂(lè)通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的知覺(jué)、情感被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這時(shí)，與學(xué)生輕松談話：“走進(jìn)槐鄉(xiāng)，你從哪里感受到了孩子們的快樂(lè)？”然后請(qǐng)同學(xué)默讀課文第二自然段，邊讀邊想，學(xué)生很容易地就找出了描寫(xiě)槐鄉(xiāng)孩子熱情好客的語(yǔ)句，
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