【薦】登鸛雀樓教學設計-免費閱讀
【正文】 ） ６、（１）師：詩人王之渙站在鸛雀樓上，氣勢磅礴的美麗景色盡收眼底，他的心情會是怎樣的呢？如果是你，你會如何吟誦這首小詩？生：（體會朗誦，練習背誦） ?。ǎ玻┎捎枚喾N形式的讀、背?！ 。ǎ玻┱l能有節(jié)奏地讀給大家聽？（指名朗讀，播放古詩畫面，配合音樂，學生評議。生：（說說對本文大意的理解，或是對詞語、字的認識。生：（朗誦古詩） 師：你們知道這么多古詩，真是棒極了！我想這位唐代詩人王之渙早就想見一見你們了。 ?。?、通過學習這首詩，使學生初步了解“登高才能望遠”的道理。 小結：是??！如果我們想要看的更遠，就必須登的更高，因為登高才能望遠，在這里詩人也告訴了我們：要想得到好的收獲，就必須付出更多更大的努力，大家說對嗎？來讓我們再一次讀這兩句，把它深深的刻在我們的心中吧！讀 師：同學們，詩人用了短短的二十個字，就讓我們看到了這么美麗的景色，還告訴了我們一個登高望遠的道理，這讓我不僅想再一次來讀這首詩。可惜，后來被黃河水沖沒了，但是詩人的這首詩卻被千古傳誦?！ 〗虒W過程： 一、談話導入 師：呵！小朋友們可真精神啊！誰愿意給老師背首古詩聽聽？（通過背古詩，以舊引新） 二、學習古詩《登鸛雀樓》 接題，介紹鸛雀樓 （出示鸛雀樓圖片） 師：這座樓叫鸛雀樓（板書：鸛雀樓）。 師：現(xiàn)在誰自己來讀讀這句詩？（指生讀，老師評價） 師：站在鸛雀樓上，看著美麗的夕陽西下（齊讀：白日依山盡）看著流入大海的黃河水（齊讀：黃河入海流）真像是在欣賞一幅奇妙的畫，我真不想走啊，因為我還想看到比這更美，更遠的景色，我掂起腳，伸長脖子，還是看不到，怎么辦呢？給我想個辦法吧！ 指生說，讀后兩句詩
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1