小學二年級語文登鸛雀樓教案、說課稿及教學反思-免費閱讀
【正文】 再讓學生暢談自己在生活中站在高處能看到很遠很遠的地方的經歷。如學習“白日依山盡”時，我通過讓學生觀察插圖，說說圖中的景色。弄懂重點詞語的意思?！ 〖寄芊矫妫耗艹醪綄W會借助插圖、工具書等途徑學習古詩。（屏幕展示動 態(tài)畫面《登鸛雀樓》，鞏固感知、豐富想象?！ 。?）你們想知道這首詩的節(jié)拍嗎？請認真聽老師來讀。（電腦屏幕顯示生字） 同桌互相檢查，質疑答疑 師：通過朗讀你知道了什么，同桌可以互相說一說。（學生爭先恐后地舉手參與） 師：好極了，下面就請同學們來朗誦一下你知道的古詩吧?！ W生有感情的朗讀課文，并能聲情并茂地背誦課文?！ ”竟?jié)課運用多媒體輔助教學，來激發(fā)學生興趣，引導學生仔細觀察、發(fā)散想象、有感情朗讀及誦讀，既突出了重點，又突破了難點，從本質上調動了學生主動學習的積極性。生：（自由讀古詩） 檢查讀的效果 師：剛才在古詩中，我們遇到了很多生字。如果回答不準確，老師再啟發(fā)引導，這樣可以培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)，自主探究，自主答疑的良好自學能力和習慣。（學生可以采取任何方式來表現(xiàn)，如：朗誦、表演、繪畫、語言描述?！酒啃W二年級語文《登鸛雀樓》說課稿 說教材 《登鸛雀樓》是蘇教版國標本二年級上冊的第17課，作者王之渙，詩的前兩句寫景，后兩句抒發(fā)感想。這樣可以快速地讀出詩的韻律美感。結合學生實際來深層次理解“欲窮千里目，更上一層樓”。“只有站得高才能看得更遠”這是這首古詩中要闡明的道理。這樣，通過學生自身的探索、體驗，學生在不知不覺
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