一年級小學生語文好學的爸爸原文、教案及教學反思-免費閱讀
【正文】 然后我請學生讀課文，說說從哪里可以看出爸爸是電腦高手，學生很快找到第六自然段。很明顯，大家一下就明白了第一句話講小明正在吃一碗飯，第二句話講小明已經(jīng)吃過飯了，還要再吃一碗飯。如文中“夾著包”的“夾”，我和學生一同把語文書當成包，夾在腋下?！ W了課文，你有什么想法？ 齊聲有感情朗讀課文?！ 《W習第1自然段?！ ∽屑氂^察，說說怎樣把字寫正確、美觀？ 師作適當補充?！ ∪?、初步理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W過程： 一、導入： 今天，我們要認識一個小朋友的爸爸，邊說邊板書：爸爸他爸爸非常，邊說邊板書：好學的?！ “职脂F(xiàn)在可真是電腦高手了！ 【篇二】一年級小學生語文《好學的爸爸》教案 教學要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。一年級小學生語文《好學的爸爸》原文、教案及教學反思 【篇一】一年級小學生語文《好學的爸爸》原文 我的爸爸很好學，最近一吃完晚飯，就夾著包往外走，說是“充電”去?！ W會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫?！ ∽x好“好”第四聲，“好”還有什么讀音？分別組詞?！ ≡俅伍_火車朗讀課文，其它同學思考：課文主要寫了什么？ 討論：課文寫了“爸爸”的什
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