一年級下冊語文年度教學(xué)計劃-免費閱讀
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。 ?！ ?3)寫話 ，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。 、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。初步感受漢字的形體美?！ 〗虒W(xué)目的要求 政治思想方面 通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)?？谡Z交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有1定的德育價值?！ 〖訌娮x寫訓(xùn)練，平時注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，結(jié)合我校的海量閱讀課題實驗，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。會分角色朗讀對話。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答?！ ?1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。有的意在對學(xué)生進行益智教育。 (2)能熟練拼讀音節(jié)，正確抄寫音節(jié)。 二、教學(xué)內(nèi)容及框架： 本冊教材有：漢字家園一、動物天地、勸學(xué)、打開小窗、漢字家園二、我的親屬、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、誠信、趕集共12個主題版塊。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣?！ ￠喿x教學(xué)要落實識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強化語言積累?！芭d趣是最好的老師?！ ?。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。認(rèn)識的字，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識，換個地方還認(rèn)識。學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)?！ ?5)體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。合作學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生在寬松、平等、自主的氛圍中，通過多層面的交流，達到相互切磋、共享信息的目的。而是在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生：讀書的時候要思考問題，讀書以后和他人交流感受，提出自己不懂的問題，并運用閱讀所得親身實踐，等等。有童話，散文，詩歌，故事，科普文章等，趣味性、可讀性和感染力強。包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式?！ ?1)每組教材圍繞專題組合成一個整體?！ 《?、教材分析 (一)教材編寫 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續(xù)加強，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時為今后的寫作打下基礎(chǔ)。 班級中有些孩子還特別能在學(xué)習(xí)上下苦功夫，比如：在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)努力發(fā)揮他們的榜樣作用，并引導(dǎo)他們在學(xué)有余力之時，自主學(xué)習(xí)?？傊緝詫懽值木幣?，力求體現(xiàn)寫字本身的規(guī)律。只要依靠上下文連讀，盡管并非字字識透，但可以進行閱讀，就達到了提早閱讀的目的，并且通過閱讀還可以復(fù)習(xí)漢字，鞏固識字。學(xué)生的認(rèn)記方法不盡相同，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字?！ ∽R字寫字任務(wù)主要安排在課文的后面。 、流利、有感情地朗讀課文。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法。一年級下冊語文年度教學(xué)計劃 一年級下冊語文年度教學(xué)計劃1 一、教材內(nèi)容及其編排 本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。了解詞句的意思，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。要求認(rèn)的字，均選自常用字表?！ 〗處熆梢圆捎枚喾N方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同學(xué)間的交流與合作?！ ×硗猓荒苓^分追求堂堂清、課課清、個個清?！ 〗虒W(xué)策略： 要求學(xué)生對字形要有十分清晰的識記，一筆不誤。但是還是個別孩子，學(xué)習(xí)不夠自覺，怕吃苦，上課的常規(guī)還很不夠，影響了他們的學(xué)習(xí)，比如：本學(xué)期還應(yīng)重點對他們進行課堂常規(guī)教育。學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高，有一定競爭意識。共設(shè)8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，大多是圍繞本單元專題安排的。 大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。選文富有童心童趣，與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系。這樣安排，使教材真正成了學(xué)生的學(xué)本。在此過程中，學(xué)生要學(xué)會將自己的理解用語言表達出來，要學(xué)會善于傾聽別人的意見，更要善于篩選別人的意見，補充、完善自我認(rèn)識?！ 〗滩闹邪才帕嗽S多實踐活動，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，在生活中用語文。另外，在教科書里貫穿著鼓勵學(xué)生在生活中、在課外閱讀中主動識字的思想。知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要重激勵、
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