黃河是怎樣變化的四年級(jí)語(yǔ)文教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 如學(xué)習(xí)本文，主要是采用提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的方法閱讀的。 選擇自己樂(lè)意交流的伙伴，相互交流。暴雨頻頻、水土流失嚴(yán)重的黃土高原?！ ∷鸭嘘P(guān)黃河的資料，激發(fā)保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生自主思考后再與大家交流：以前的黃河為什么被稱為搖籃?黃河今天的表現(xiàn)?為什么說(shuō)是“憂患”呢?對(duì)兩個(gè)問(wèn)題的探討后，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)作者用了對(duì)比的方法和數(shù)字說(shuō)明等方法寫出了黃河的變化。 三、圍繞重點(diǎn)，全班交流 概括文章主要內(nèi)容 全班交流，讀中點(diǎn)撥，解決問(wèn)題?！ 《嗝襟w課件播放黃河錄像， ，奔騰不息的黃河，森林茂密，土地肥沃的黃河流域。保護(hù)好森林資源?！ 「餍〗M推薦代表在全班交流學(xué)習(xí)情況。 (第1——5自然段黃河的變化 第6自然段變化的原因 第7自然段治理黃河) 檢查學(xué)習(xí)情況 課文中出現(xiàn)的生字你能認(rèn)識(shí)嗎? (屏幕出示生字詞語(yǔ)) 禍乃侵蝕墾畝營(yíng)扣 三、自主學(xué)習(xí)，理解課文 第一部分黃河發(fā)生了哪些變化 快速默讀第1——5自然段，看黃河發(fā)生了哪些變化?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生查字典理解詞語(yǔ)，查找與黃河有關(guān)的資料。治理黃河的希望和夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn)(出示幻燈片18)?！ ：這種人為的破壞太嚴(yán)重了，4億噸泥沙，一輛大卡車裝4噸。 這些觸目驚心的數(shù)據(jù)怎能不讓我們心痛。(出示幻燈片12)再來(lái)讀這段話“黃河在近2000年……深重的苦難。 師：(出示幻燈片)下面我們就以課文中這四方面的內(nèi)容為主題，采用小組合作研究的方式來(lái)學(xué)習(xí)研究。中華民族燦爛的五千年文明也源自一條大河?？茖W(xué)家為此設(shè)計(jì)了牧林為主、保護(hù)資源、規(guī)劃用地、修筑水利的治理黃河的計(jì)劃，這樣數(shù)管齊下，一定能防止水土流失，黃河變好的夢(mèng)想一定能成為現(xiàn)實(shí)。四，大量修筑水利工程。因此，黃河中的泥沙越積越多，以至黃河決口、改道的次數(shù)越來(lái)越頻繁。 過(guò)去的“搖籃”是什么樣的呢? (自然條件很好，氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃。 這是一篇閱讀課文，教師要放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，但要給予適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)。 懸河：河床高于地平面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像懸掛在空中，故稱懸河。 生息繁衍：生活、養(yǎng)育后代。i”?！ 拔g”字應(yīng)讀“sh237?！ ∮行┳植皇巧郑x音容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣的字應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)?！ ??！ ?。學(xué)習(xí)了這篇課文，我相信同學(xué)們都會(huì)感到保護(hù)大自然，保護(hù)我們的生存環(huán)境是何等重要。n”。ng”?！ 〔唤阂种撇蛔 ！ ≈脖唬焊采w在某一個(gè)地區(qū)地面上、具有一定密度的許多植物的總和?！ 〉谌?第4～6自然段)這是課文的重點(diǎn)段，主要講黃河變化的原因。) 從這里可以看出黃河對(duì)于中華民族的發(fā)展起著很重要的作用。) 板書：憂患 (黃河變化的原因有兩個(gè)：一是黃土高原氣候轉(zhuǎn)寒，暴雨集中?？茖W(xué)家針對(duì)這一情況設(shè)計(jì)的治理黃河的方案是：一，黃土高原應(yīng)堅(jiān)持牧、林為主的經(jīng)營(yíng)方向?！ ?黃河的變化給人類的教訓(xùn)是：一定要保護(hù)森林資源，保護(hù)綠色的植被，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程，防止水土流失?！ ∈占嘘P(guān)黃河的資料，激發(fā)保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。(出示幻燈片2)面對(duì)滔滔千里，滾滾東去的黃河，你們想知道些什么呢? 今天我們一起來(lái)研究一篇寫黃河的課文，(板書并齊讀課題——“黃河是怎樣變化的”)你想強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞?(生答：變化、怎樣)同學(xué)們?cè)僭囍x一遍。河水清澈，土地肥沃) 師：美嗎?(美)(出示幻燈片11)原來(lái)的黃河就是我們中華民族的搖籃。請(qǐng)男同學(xué)一起把這個(gè)句子讀一遍。你怎么看這兩個(gè)原因?這兩個(gè)原因之間有什么關(guān)系呢? A：生：我認(rèn)為是人類的破壞造成的，人們“無(wú)限制”的開墾，想怎么干就怎么干。指名讀(3名) 師：許多曾經(jīng)輝煌燦爛的大河文明，由于人為的破壞而今已經(jīng)衰敗，曾經(jīng)高高屹立的巴比倫城已經(jīng)蕩然無(wú)存，我們決不能讓黃河也這樣，我們應(yīng)該怎么辦? 生齊讀課文最后一自然段?！ ×私恻S河發(fā)生變化的過(guò)程和原因，從中受到啟示，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。) 是什么原因?qū)е曼S河從“中華民族的搖籃”變?yōu)椤爸腥A民族憂患”呢? 齊讀課題?！ ?2)這些原因有什么關(guān)系? 小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充，完成作業(yè)一?！ 《丝诘脑鲩L(zhǎng)也是造成水土流失的一個(gè)主要因素?！ ∥覀儚狞S河的變化中應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)? 引導(dǎo)學(xué)生回顧九八年長(zhǎng)江、嫩江、松花江特大洪災(zāi)造成的危害?！ ?1)本文共有幾個(gè)自然段? (2)文章大概介紹了什么? 默
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