草原教學(xué)反思范文(精選3篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 可以說，這樣虛實結(jié)合，兩次感知，層次分明，幫助學(xué)生自己用心參與，逐步構(gòu)建起草原的概念，因而在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的感知是深刻的，多媒體課件的運(yùn)用是恰到好處的。但又不單純是感受，學(xué)生選圖片的過程，實際是他們對文章進(jìn)行再創(chuàng)造的過程，交流意見時，學(xué)生的語言表達(dá)能力和小組合作能力也都得到了鍛煉。為了讓學(xué)生領(lǐng)會到這一點，在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，我設(shè)計了品讀優(yōu)美句子、美圖配佳句、看錄像感受人情美、上網(wǎng)查資料了解草原等環(huán)節(jié)。”看，這不正是語文教學(xué)人文性的極好體現(xiàn)嗎？一節(jié)課下來，我的話并沒有幾句，而學(xué)生卻把課文理解的如此深刻，也就是把大量的時間都交給了學(xué)生，學(xué)生在體會思想感情時，抓重點句進(jìn)行分析，在品詞品句的基礎(chǔ)上品讀，從而突破難點。學(xué)生一旦讀進(jìn)去了，那么理解起來就不會那么困難。從而變被動接受為主動學(xué)習(xí)，為深入理解課文奠定了基礎(chǔ)。而老舍先生的文章含義又較深，對學(xué)生來說有是一個大的挑戰(zhàn)。在講課之前，我還猶豫再三，擔(dān)心學(xué)生不能抓住散文的特點而理解文章的“神”?！ 《?、合理安排教學(xué)內(nèi)容，為突出重點，突破難點創(chuàng)造了時空 文章篇幅較大，課文的重點是引導(dǎo)學(xué)生感受民族之間的團(tuán)結(jié)友好?！ 。?、小組交流、全班討論，使學(xué)生對草原的認(rèn)識逐漸清晰深刻： 讓學(xué)生盡可能的發(fā)表自己的看法，理解別人的看法，從而使思維更廣闊，認(rèn)識更深刻，學(xué)生之間的互議和交流使學(xué)生的理解更全面，同時也促進(jìn)了全員參與，提高表達(dá)能力。 在這節(jié)課中我也找出了自身的問題： 一、課后練習(xí)中的讀讀寫寫落實不夠 讀讀寫寫中的很多詞正是重點句中的重點詞，應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情景理解詞義，而不應(yīng)局限于第一課時中單純的句詞。單純地通過語言來想像從沒見過的`景色是比較枯燥的，而且為了引起
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