伯牙絕弦教學(xué)反思范文(精選3篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)中，我進(jìn)行了必要的拓展延伸：“我們知道俞伯牙是當(dāng)時(shí)楚國有名的音樂家，那作為一個(gè)有名的音樂家，他的琴聲一定不只表現(xiàn)了高山流水，除了峨蛾泰山，洋洋江河，俞伯牙的琴聲還會(huì)表現(xiàn)那些動(dòng)人的場(chǎng)景呢?”在學(xué)生充分想象的基礎(chǔ)上，再對(duì)“皎皎明月，依依楊柳，萋萋芳草，裊裊炊煙……”這樣的場(chǎng)景進(jìn)行句式練習(xí)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生去感受文言文的結(jié)構(gòu)之美，又步步深入，準(zhǔn)確地演繹，既豐富了文本的內(nèi)容，又在不露痕跡的教學(xué)中，讓學(xué)生明白了所謂的知音，就是世上那個(gè)最懂你知你的人?！ ∫弧⒁岳首x的方法傳授貫穿始終。 俗話說，教學(xué)是門遺憾的藝術(shù)。說它難吧，它又很難?！ ×硗猓趯W(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生也沉浸在伯牙的悲痛欲絕和萬念俱灰中，此時(shí)讓學(xué)生抒寫感受：面對(duì)伯牙的痛苦與絕望，你想對(duì)他說什么？將你的想法寫下來。結(jié)課時(shí)，學(xué)生和著《高山流水》的樂曲誦讀課文，學(xué)生把自己對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)自然地流露出來。伯牙絕弦教學(xué)反思范文（精選3篇） 伯牙絕弦教學(xué)反思1 《伯牙絕弦》是一篇人教版新課程實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)的文言文?！ ≡谡n中，展示學(xué)習(xí)的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生在品中咀味。學(xué)生紛紛動(dòng)筆寫感受。為什么這么說呢？因?yàn)檫@77個(gè)字里邊講述了這樣一個(gè)千古流傳，這樣一個(gè)感人肺腑的故事。我不敢說這節(jié)課我有什么閃光點(diǎn)，讓我感到很遺憾的就是由于時(shí)間的`關(guān)系，有些內(nèi)容會(huì)給人一種走馬觀花的感覺?！ 〗處煹睦首x指導(dǎo)層層遞進(jìn)，并且指導(dǎo)無痕：師生合作讀，男女對(duì)讀，想畫面讀，走進(jìn)故事背景體會(huì)情感讀等，學(xué)生在一次次的朗讀中理解了文本。 當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中還存在很多缺憾，教師沒有針對(duì)本節(jié)課對(duì)于學(xué)生的難點(diǎn)問題進(jìn)行有
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